教學(xué)內(nèi)容：教材第10頁(yè)例3，第11頁(yè)例4以及“做一做”，練習(xí)二中的3、4題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。

　　2、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　1、重難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

　　2、關(guān)鍵：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影或者電腦課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、舊知鋪墊

　　1、計(jì)算下面各題。

　　12××3215××12

　　2、說(shuō)一說(shuō)，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法、步驟。

　�。�1）整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。

　　（2）能約分的要先約分，再計(jì)算

　　3、根據(jù)題意列出算式。

　　（1）一袋大米，每天用去千克，3天用去多少千克？

　�。�2）某修路隊(duì)，每天修路千米，5天修多少千米？

　�。�3）一輛汽車(chē)，每小時(shí)行駛?cè)�程的�?小時(shí)行駛?cè)�程的幾分之幾�?/p>

　　二、探索新知

　　1、教學(xué)例3。

　　出示題目：

　　問(wèn)題一：小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？

　�。�1）你想怎樣列式？

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)。

　　×

　　(2)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算？

　�、�×表示什么？

　　經(jīng)過(guò)討論，使學(xué)生理解×，就是求的是多少，也就是說(shuō)把平均分成4份，取其中一份是多少？

　�、郛�(huà)示意圖分析。

　　每小時(shí)粉刷這面墻的

　　這面墻的的

　�、蹚膱D上可以看出，這面墻的的，是占整面墻的

　　板書(shū)：×＝

　�、馨l(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

　�、菀龑�(dǎo)學(xué)生觀察算式和結(jié)果，看一看其中的聯(lián)系。

　　板書(shū)：×＝=

　　想一想：虛線框中，應(yīng)該是怎樣的一個(gè)計(jì)算過(guò)程呢？

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)思考交流，不難發(fā)現(xiàn)其中的計(jì)算過(guò)程。學(xué)生回答，教師板書(shū)補(bǔ)充其中的計(jì)算過(guò)程。

　　×＝=

　　然后，聯(lián)系以上的算式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。

　　學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。

　　教師可不急于作出歸納，再提出問(wèn)題，繼續(xù)驗(yàn)證學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)。

　　問(wèn)題二：小時(shí)粉刷多少呢？

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生列出算式

　　×

　�。�2）你認(rèn)為計(jì)算結(jié)果是多少？

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)

　　×＝=

　�。�3）畫(huà)示意圖加以驗(yàn)證。

　　注意：畫(huà)示意圖時(shí)，要緊密結(jié)合×的意義加以分析。

　�。�4）總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

　　師生共同總結(jié)，教師板書(shū)：

　　分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，應(yīng)該分子乘分子，分母乘分母。

　　3、教學(xué)例4

　　4、出示教材例題，學(xué)生簡(jiǎn)要了解蜂鳥(niǎo)。

　　（1）分鐘能飛行多少千米？

　�、倭谐鏊闶�

　　×

　�、趯W(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視課堂了解學(xué)生計(jì)算情況。

　　完成后，選擇兩位不同計(jì)算過(guò)程的學(xué)生上臺(tái)板演。

　　③強(qiáng)調(diào)：能約分的要先約分，再計(jì)算。

　　（2）5分鐘能飛行多少千米？

　　①學(xué)生獨(dú)立列式解答，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)板演。

　�、诮處煶鍪舅闶�，學(xué)生判斷可以不可以。

　�、壅f(shuō)明分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘時(shí)約分的方法。

　　強(qiáng)調(diào)：整數(shù)約分后的結(jié)果要寫(xiě)在整數(shù)的上面，并與分子相乘。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成例題后“做一做”

　　2、完成練習(xí)二第3、4題

　　四、課后作業(yè)設(shè)計(jì)

　　一、計(jì)算

　　××××

　　4××1014××15

　　二、列式計(jì)算。

　　1、的是多少？

　　2、千克的是多少？

　　3、小時(shí)的是多少？

　　三、解答下列問(wèn)題。

　　1、高山村農(nóng)民開(kāi)荒，每小時(shí)開(kāi)墾荒地公頃，小時(shí)能開(kāi)墾荒地多少公頃？

　　2、一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)dm，寬dm，它的面積是多少dm2？

　　課后反思：