一、教學目標

　　1、了解周總理為國不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風，感受總理人格的偉大。培養(yǎng)學生的吃苦、耐勞精神。

　　2、學會生字新詞，理清文章層次，有感情地朗讀課文。

　　3、學習作者是如何表達真情實感的，培養(yǎng)學生的理解、表達能力。

　　4、師生查閱有關周總理的材料合作探究。

　　二、自讀課文，了解大意，學習生字詞。

　　先讓學生通讀一遍課文，大體了解課文的內(nèi)容，然后讓學生再讀課文，一邊讀，一邊思考下面的問題：

　　課文是從哪些地方敘述周總理一夜工作的？找出有關語句，畫下來。還可以讓學生讀讀生字詞，并結合課文理解。

　　三、抓住重點詞句，探究課文重點的內(nèi)容和語言表達。

　　1、討論：課文中哪些句子寫出了周總理工作的“勞苦”？哪些句子寫出了生活的“簡樸”哪些詞用的特別好，突出了周總理的“勞苦”“簡樸”？要求學生先找出句子，在找出詞語。找出來之后，讓學生說說，用上這些詞語好在哪里。

　　2、在學生討論的過程中，教師可相機誘導，以便讓學生體會到課文用詞的準確，貼切。

　　四、朗讀、背誦及說、寫練習。

　　1、全文朗讀。要注意對重點句子和關鍵詞語朗讀的指導。要安排充分的時間，采用自讀、同桌互讀、小組輪讀、齊讀、師生合作等多種形式，引導學生恰當?shù)靥幚砝首x的重音、停頓、語調(diào)和速度。

　　2、片段背誦。先引導學生分清這兩個自然段內(nèi)容的側重點，然后幫助學生理清這兩段話的表達順序，最后引導學生提取主導詞：

　　對自己：新中國、一夜、勞苦、簡樸。

　　對全世界：中華人民共和國、一夜、每個夜晚、你們看見過嗎？

　　3、說寫練習。結合“思考練習”第三題，先讓學生說一說，如果有時間可以寫下來，有余力的學生還可以做選做題。