教學內容：第1～2頁內容。

　　教學目的：使學生理解分數乘以整數的意義，在理解算理的基礎上掌握分數乘以整數的計算法則，并能正確運用“先約分再相乘”的方法進行計算。

　　教學重點：學生對計算法則的掌握，以及在計算中能約分的要約分。

　　教學難點：學生對算理掌握。

　　教學過程：

　　一、復習。

　�。�、５個１２是多少？

　　用加法算：12＋12＋12＋12＋12

　　用乘法算：12×5

　　問：12×5算式的意義是什么？被乘數和乘數各表示什么？

　�。�、計算：

　　問：有什么特點？應該怎樣計算？

　　３、小結：

　�。ǎ保┱麛党朔ǖ囊饬x，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。被乘數表示相同的加數，乘數表示相同的加數的個數。

　�。ǎ玻┩�分母分數加法計算法則是分子相加作分子，分母不變。

　　二、新授

　　教學例１。

　　出示例１：小新爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃塊，３人一共吃多少塊？

　　用加法算：（塊）

　　用乘法算：(塊)

　　問：這里為什么用乘法？乘數表示什么意思？

　　得出：分數乘以整數的意義與整數乘法的意義相同，

　　都是求幾個相同的和的簡便運算。學生齊讀一遍。

　　練習：說一說下面式子各表示什么意思？（做一做第３題。）

　　問：那么分數乘以整數方法應該是怎樣算？（通過觀察例１，得出分數乘以整數的計算法則）

　　三、鞏固練習。

　�。保�第２頁做一做。

　�。玻�練習一

　　板書設計

　　分數乘整數

　　用加法算：（塊）

　　用乘法算：(塊)

　　教學反饋：