本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期10月25日

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能根據(jù)需要收集數(shù)據(jù)完成折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的制作。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、 揭示課題

　　二、基本練習(xí)

　　三、綜合練習(xí)

　　四、課堂小結(jié)

　　我們學(xué)習(xí)了折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，這節(jié)課進(jìn)行統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，大家要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)分析折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。并利用我們收集的體重情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，找一找一個(gè)人的生長(zhǎng)過(guò)程有沒(méi)有規(guī)律？

　　1、做練習(xí)十四第1題

　　學(xué)生看題，師介紹人的正常體溫大約37攝氏度。

　　問(wèn)：這是什么內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)圖？

　　橫軸上表示了哪些時(shí)刻？縱軸上是怎樣表示體溫的？

　　請(qǐng)學(xué)生互說(shuō)這位病人每天各個(gè)時(shí)刻的體溫。

　　說(shuō)明：從這里可以清楚的看到，折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不僅可以表示不同的數(shù)量各是多少，也可以直接看出數(shù)量的增減變化情況。

　　2、做練習(xí)十四第2題

　　小組討論：你從統(tǒng)計(jì)圖上知道了什么？

　　指出：根據(jù)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，我們可以知道統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)果和數(shù)據(jù)的一些特點(diǎn)。

　　1、做練習(xí)十四第3題

　　小組討論：從統(tǒng)計(jì)圖來(lái)分析，你認(rèn)為我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入水平有什么特點(diǎn)？你是怎樣看出來(lái)的？

　　2、做練習(xí)十四第4題

　　讓學(xué)生根據(jù)素質(zhì)報(bào)告書(shū)上的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。

　　小組內(nèi)討論：看看自己哪一段時(shí)間體重增加得最快，和其他同學(xué)是不是差不多？全組同學(xué)體重增長(zhǎng)有沒(méi)有共同的特點(diǎn)？男生有沒(méi)有什么規(guī)律在全班交流？

　　這節(jié)課練習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？

　　你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)可以應(yīng)用在哪些方面？

　　課后感受

　　對(duì)于最后一個(gè)練習(xí)學(xué)生非常有積極性。

　　授課日期11月4日