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2009-09-23 09:56:36 下載試卷 標簽:百分數(shù) 六年級 教案
活動(二)百分數(shù)和小數(shù)的互化。
(1)回憶小數(shù)化分數(shù)的過程。
(2)小數(shù)要化成百分數(shù),分母應是多少?怎樣使它的分母變成100呢?
(3)出示例1。
活動(三)百分數(shù)化成小數(shù)
例1把0.25,1.4,0.123化成百分數(shù)。
①小數(shù)化百分數(shù)分幾步進行?
②(先把小數(shù)化成分母是100的分數(shù),再化成百分數(shù)。)學生回答,教師板書:0.25=25/100=25%
③1.4怎樣化成分母是100的分數(shù)?根據(jù)什么?
、“做一做”:把下面各小數(shù)化成百分數(shù)。
0.381.050.0553
、萦^察例1的各小數(shù),化成百分數(shù)后發(fā)生了怎樣的變化?(把小數(shù)點向右移動了兩位,添上了百分號。)
你所做的練習的各數(shù)是不是也發(fā)生了同樣的變化?這一變化符合什么?(分數(shù)的基本性質(zhì)。)
、蕃F(xiàn)在你能很快地把下列小數(shù)化成百分數(shù)嗎?(口答)
2.50.7850.16
(4)百分數(shù)又怎樣化成小數(shù)呢?
(5)出示例2。
例2把27%,135%,0.4%化成小數(shù)。
學生自己試做,學生總結方法
、僬f一說百分數(shù)化小數(shù)的方法。
(先把百分數(shù)化成分母是100的分數(shù),再化成小數(shù)。)
②觀察百分數(shù)化成小數(shù)發(fā)生了什么變化?
(小數(shù)點向左移動了兩位,去掉了百分號。)
③把下面各百分數(shù)化成小數(shù)
15%80%3.5%
(6)小結。
通過剛才的分析、歸納,誰能說一說百分數(shù)和小數(shù)怎樣互化?
把小數(shù)化成百分數(shù),只要把小數(shù)點向右移動兩位,同時在后面添上百分號;把百分數(shù)化成小數(shù),只要把百分號去掉,同時把小數(shù)點向左移兩位。
鞏固與提高
1、補充練習:
。1).判斷題:0.5%化成小數(shù)是0.005.()
12后面添上一個“%”得到的數(shù),就是原數(shù)縮小100倍.()
。2)把百分數(shù)化成小數(shù)或整數(shù).
2%25%0.04%150%300%
10%280%17%0.2%4.5%
課題:百分數(shù)和分數(shù)的互化上課時間:年月日
活動(一)復習導入分數(shù)可以化成小數(shù),我們又學習了小數(shù)化成百分數(shù)的方法,你能利用已有的知識把分數(shù)化成百分數(shù)嗎?
(3)掌握了分數(shù)化百分數(shù)的方法。百分數(shù)化分數(shù)又怎么做呢?
(4)出示例3。
活動(二)百分數(shù)化成分數(shù)
例3把20%,80%,12.5%化成分數(shù)。
、僬f說你的想法。
(先把百分數(shù)寫成分母是100的分數(shù),再約成最簡分數(shù)。)
把12.5%化成分數(shù)后,分子部分是小數(shù)應怎樣處理?
(先利用分數(shù)的基本性質(zhì)把分子、分母同時擴大若干倍,去掉分子的小數(shù)點,然后再約分。)
12.5%=12.5/100=125/10000=1/8
出示例4
你能用百分數(shù)表示出其中的分數(shù)嗎?
1/5=0.2=20%
4/5=80/100=80%
1/14=1÷14≈0.071=7.1%
學生自己試做
循環(huán)小數(shù)不能化成分母是100的分數(shù)怎么辦?(取近似值。)
師:一般要求百分數(shù)的分子要保留一位小數(shù),那么當把分數(shù)化小數(shù)時應保留幾位小數(shù)?(保留三位小數(shù)。)
(5)說一說百分數(shù)和分數(shù)應怎樣互化?
打開課本看109頁百分數(shù)和分數(shù)互化的方法。
(6)總結
通過今天的學習,你能把分數(shù)、小數(shù),百分數(shù)三者之間任意轉化嗎?互相說一說轉化的方法。
鞏固提高
補充練習:選擇題
。1)六折改寫百分數(shù)是()(補充有關打折的常識)
A.600%B.60%C.6%D.0.6%
。2)在7的后面添上百分號,這個數(shù)()
A.大小不變B.縮小100倍C.縮小100%
。3)和25%不相等的數(shù)是()
A.2.5B.1/4C.0.25
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