教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生認識分數(shù)除法應(yīng)用題的特點，能根據(jù)應(yīng)用題的特點理解解題思路和解題方法，學(xué)會解答基本的分數(shù)除法應(yīng)用題。

　　進一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。

　　教學(xué)重難點

　　分數(shù)除法應(yīng)用題的特點及解題思路和解題方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動

　　備注

　　一、 復(fù)習(xí)引新

　　二、教學(xué)新課

　　三、鞏固練習(xí)

　　四、課堂小結(jié)

　　五、作業(yè)

　　1、先說出單位“1”，再說出數(shù)量關(guān)系式

　�。ㄒ娬n件）

　　2、做43頁復(fù)習(xí)題

　　問：這道題怎樣想？

　　3、引入新課

　　解答分數(shù)應(yīng)用題，要先確定單位“1”，再找出題目中的數(shù)量關(guān)系式，然后列式。這節(jié)課就繼續(xù)按照這樣的思路來學(xué)習(xí)分數(shù)應(yīng)用題。

　　1、教學(xué)例1

　　（1）出示例1，學(xué)生讀題，說明條件和問題。

　　問：關(guān)鍵句是哪一句？誰占果樹總棵數(shù)的2/5？

　　單位“1”是誰？

　�。�2）讓學(xué)生畫出線段圖

　�。�3）學(xué)生獨立列式解答。

　�。�4）討論：哪種方法比較簡單？

　　指出：求單位“1”的應(yīng)用題一般來說用方程解。

　　2、比較解法

　　請同學(xué)們比較例1和復(fù)習(xí)題。

　　問：在條件、問題上有什么相同點和不同點？

　　在解法上有什么相同點和不同點？

　　小結(jié)：解答分數(shù)應(yīng)用題，要先確定單位“1”，再找出題目的數(shù)量關(guān)系再解答。

　　1、做“練一練”

　　讓學(xué)生先寫出數(shù)量關(guān)系式再解答。

　　2、做練習(xí)十第4題

　　問：要怎樣想？根據(jù)什么來列方程？

　　今天學(xué)了什么？解答此類應(yīng)用題要怎樣思考、分析？

　　練習(xí)十第2、3題

　　課后感受

　　本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，所以花一定的時間讓學(xué)生畫線段圖，讓學(xué)生提高解題的能力，這對學(xué)習(xí)較復(fù)雜應(yīng)用題有一定的幫助！