教學(xué)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷制作、展示、交流、評(píng)價(jià)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途；認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；掌握制作單式條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，能制作簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　2、讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問題，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來源于生活，又為生活服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)施實(shí)踐方案及合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖

　　2、難點(diǎn)：直條比例的確定和繪圖

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：部分例題和習(xí)題所需的統(tǒng)計(jì)圖、彩紙、香糊

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：①課前調(diào)查：學(xué)校各年級(jí)人數(shù)

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　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　�。�1）制作活動(dòng)

　�。�2）導(dǎo)言并展示

　�。�3）舉例

　　二、探究新知

　　1、用對(duì)比的方法初步感知條形統(tǒng)計(jì)圖

　　1、用較快的速度展示部分平面圖形。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生想出統(tǒng)計(jì)的好辦法。

　　3、教師用較快的速度再展示一遍。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)展示出來。

　　展示常用的三種統(tǒng)計(jì)圖

　　質(zhì)疑：日常生活中你在什么地方看見過統(tǒng)計(jì)圖？

　　1、出示課題：條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　2、出示規(guī)范和不規(guī)范的條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　1、觀看并統(tǒng)計(jì)各種平面圖形的數(shù)目。

　　3、自覺合作、交流。

　　4、合作再統(tǒng)計(jì)。

　　5、制作、交流、匯報(bào)。

　　學(xué)生回答（可能會(huì)回答在報(bào)紙、電視、刊物等方面）

　　觀察、交流

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　2、實(shí)踐活動(dòng)一

　　（制作全校各年級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖）

　　三、能力訓(xùn)練

　　(實(shí)踐活動(dòng)二)

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察并讓學(xué)生說說在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)注意哪些方面。

　　1、介紹、提供制作材料。

　　（紙張、彩色紙條、膠水、尺子、剪刀......）

　　2、巡視指導(dǎo)。

　　3、展示學(xué)生作品。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)制作步驟。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的條形統(tǒng)計(jì)圖，并讓學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生將本人在春節(jié)期間花錢購買哪些物品（如學(xué)習(xí)用品、玩具、零食......）寫一份調(diào)查報(bào)告，并制成統(tǒng)計(jì)圖。

　　2、巡視指導(dǎo)。

　　匯報(bào)觀察情況

　　1、選擇本學(xué)習(xí)小組喜歡的制作方式，制作條形統(tǒng)計(jì)圖。（可以做一做，也可以畫一畫......）

　　2、評(píng)價(jià)作品。

　　3、交流制作經(jīng)驗(yàn)，小結(jié)制作步驟。

　　（1、根據(jù)圖紙的大小，畫出兩條垂直的射線；2、在水平射線上，適當(dāng)分配條形的位置，確定枝條的寬度和間隔；3、在與水平射線垂直的射線上，根據(jù)數(shù)據(jù)大小的具體情況，確定單位長度表示多少；4、按照數(shù)據(jù)的大小，畫出長度不同的直條，并注明數(shù)量。）

　　4、回答觀察后的發(fā)現(xiàn)。

　　（某個(gè)年級(jí)的人數(shù)最多，（某個(gè)年級(jí)的人數(shù)最少

　　......）

　　1、通過條形統(tǒng)計(jì)圖將本人花費(fèi)的錢數(shù)展示給大家。

　　2、同桌說說發(fā)現(xiàn)的問題并談?wù)勏敕ā?/p>

　　3、說說建議和倡議。

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)過程

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　四、總結(jié)提高

　　五、拓展延伸

　　質(zhì)疑：

　　1、今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？

　　2、你已經(jīng)知道了關(guān)于“條形統(tǒng)計(jì)圖”的哪些知識(shí)？還想知道什么？

　　1、布置P56頁的“做一做”

　　2、布置練習(xí)十二的第1、2題

　　談?wù)剬W(xué)習(xí)所得。

　　1、獨(dú)立完成p56頁的“做一做”

　　2、獨(dú)立完成練習(xí)十二的第1、2題。

　　板書設(shè)計(jì)

　　條形統(tǒng)計(jì)圖