一、教學要求：

　�、崩斫庹n文內容，認識事物之間有一定的聯(lián)系，懂得只有了解事物之間的相互聯(lián)系，才能把事情做得更好。

　　⒉聯(lián)系具體語言環(huán)境，理解文中重點詞句。

　　⒊了解作者是怎樣運用具體的事例說明事物的聯(lián)系的。

　　⒋朗讀課文。

　　二、 教學重點：

　　通過課文所舉的具體事例，了解事物之間有簡單聯(lián)系，也有復雜聯(lián)系。

　　三、教學準備：

　　CAI課件

　　四、課時劃分：

　　兩課時

　　五、教學過程：

　　第一課時（略）

　　第  二   課  時

　�。ㄒ唬�復習導入。

　　（二）弄清蛇與莊稼的聯(lián)系。

　　⒈故事激趣，設下懸念。

　　⒉學生針對故事質疑。

　　⒊學生自讀課文第一自然段，了解蛇與莊稼的聯(lián)系。

　　⒋學生自由發(fā)言。

　�、到處熜〗Y過渡。

　�、锻�桌交流，理解詞句并朗讀。

　�、穯�發(fā)學生談話：

　　你從這個事例中體會到什么？

　�。ㄈ�）弄清貓與苜蓿的聯(lián)系：

　�、背鍪�“自學要求”，布置學生自學。

　�、矙z查自學情況，弄清貓與苜蓿的關系。

　�。ㄋ模┱J識“隨地吐痰”與“肺結核病”之間的聯(lián)系。

　�。ㄎ澹┛偨Y全文，深化練習。