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小學(xué)六年級語文教案——古詩兩首(示兒 聞官軍收河南河北)

2009-09-27 18:17:51     下載試卷     標(biāo)簽:六年級 教案 語文

  教材分析

  《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆,詩中作者以遺囑的口吻,表達(dá)了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨;對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

  詩歌開頭第一句,表明自己即將離開人世,但他并不感到恐懼和痛苦。“元知”,即本來就知道,“萬事空”的意思是:當(dāng)人死去后,世上的萬事萬物對他來說都變得毫不相干,因而用不著牽掛了。這話看來平常,但在全詩中非常重要,他不但表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的生死觀,同時為下面的“但悲”起到了有力的反襯作用。也就是說,陸游能置個人生死于度外,唯獨對國家民族命運的關(guān)懷之心至死不渝。“但悲不見九州同”的意思是:我只有一種無法排遣的悲痛,就是沒能親眼看到支離破碎的祖國重新統(tǒng)一。這一句是向兒子們交代他畢生的心事,下一句寫對兒子們的囑托和深切盼望。“王師”指宋朝的軍隊。“北定”指渡江北伐,平定金兵的進(jìn)攻。“中原”泛指被金人占領(lǐng)的失地。寥寥數(shù)字,既包含詩人熱切的盼望,堅定的信念,也寄托著把他呼號一生“北定中原”的心愿和末了的事業(yè)要下一代來繼承,希望孩兒們努力奮斗,實現(xiàn)遺志,不要忘記你們父親還在九泉之下等候著北定中原的勝利消息。全詩字句發(fā)自肺腑,如血,如火,如泣,如訴,悲憤交集,真摯感人。

  《聞官軍收河南河北》被前人稱為杜甫“生平第一快詩”。唐代宗廣德元年(763年)正月,史朝義兵做自殺,部將田承嗣、李懷仙相繼投降,河南河北先后被官軍收復(fù),延續(xù)了七年多的“安史之亂”才徹底平息。當(dāng)時詩人杜甫正攜著妻子流落在四川梓州,聽到這一勝利喜訊不禁大喜若狂,在極度興奮中,一改過去沉郁頓挫、含蓄蘊藉的詩風(fēng),以輕快活潑、爽朗奔放的語言,寫下了這首臉炙人口的七律名作。

  詩歌以“劍外忽傳收薊北”為發(fā)端,直接敘寫喜訊。薊北乃是安史叛軍的老巢,收復(fù)薊北,標(biāo)志安史叛軍的崩潰,破碎的山河重新統(tǒng)一。這對于多年漂泊“劍南”急于結(jié)束流落返回故鄉(xiāng)的詩人來說,確是天大的喜訊,詩人通過寫他的淚如泉涌、灑滿衣襟的樣子反映他那種悲喜交集的心情。詩的第二聯(lián),詩人的那種驚喜之情更淋漓盡致地表現(xiàn)出來。帶著欣喜的熱淚,回看共經(jīng)患難的老妻少子,他們昔日的愁云早已驅(qū)散,正沉浸在歡樂之中,親人的喜悅是對詩人最大的安慰,他高興得簡直要發(fā)狂了,隨手胡亂地收拾詩書,再也無心伏案讀書。這對于一位原是讀書破萬卷的人來說,是一種極為反常的舉動,這種反常的描寫,恰當(dāng)?shù)匕言娙舜笙灿竦男膽B(tài)逼真地表現(xiàn)出來。“喜欲狂”既是上面初聞驚喜的結(jié)果,又是下面由驚喜而引發(fā)展望的原因。因“喜欲狂”故而縱酒放歌,遂生青春作伴、乘舟返鄉(xiāng)的還想,于是詩篇便有了第三聯(lián),“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”,詩人把內(nèi)心的狂喜之情,作了進(jìn)一步的渲染與升華。尾聯(lián)是想象中的具體還鄉(xiāng)路線,“巴峽”是出發(fā)之地,“巫峽”是必經(jīng)之處,“襄陽”和“洛陽”是詩人的原籍和故鄉(xiāng)。這一句準(zhǔn)確地表現(xiàn)了詩人歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

  教學(xué)建議

  1、課前布置學(xué)生查閱有關(guān)陸游、杜甫的資料,了解他們生活年代的情況,他們寫的其他愛國詩篇等,以幫助學(xué)生更好地理解課文,體會詩人的愛國情感。

  2、教學(xué)《示兒》,教師可從陸游臨終遺愿導(dǎo)入課題,以引起學(xué)生閱讀的興趣,體會這位愛國詩人遺囑的感人之深。教學(xué)《聞官軍收河南河北》,可先讓學(xué)生說說課前收集的資料,了解安史之亂帶來的戰(zhàn)亂之苦。在這個基礎(chǔ)上來讀課文,對杜甫的“喜欲狂”可能會有更深切的體會。

  3、教學(xué)這兩首詩,還是要引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟?勺寣W(xué)生參看注釋并聯(lián)系上下文先大體了解詩歌的意思,然后在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生講講自己的感受和體會。例如《示兒》,可讓學(xué)生先說說,從詩中體會到了什么,是從哪些詩句、哪些詞語中體會到的。從“悲”字學(xué)生可能體會到詩人臨終不見九州同的悲傷;從后一句中可能體會到詩人對收復(fù)失地寄予的無限希望。再如《聞官軍收河南河北》,可讓學(xué)生說一說,杜甫高興的原因是什么,從哪些詩句和詞語中看出杜甫的高興。

  4、這兩首詩明白如話,卻感情飽滿深厚,都洋溢著詩人的愛國情感,這一點要引導(dǎo)學(xué)生體會到。陸游臨終作詩,不說別的家常話,而只說“不見九州同”的遺憾;對兒子沒有別的囑咐,只叮嚀他們在家祭時別忘了把“北定中原”的喜訊告訴他。這是多么深厚真摯的愛國情感!杜甫聽到官軍收復(fù)河南河北,之所以那樣激動、歡喜,不僅僅是自己從此可以結(jié)束顛沛流離的生活,更主要的是因為從此祖國可以重歸統(tǒng)一,人民可以免受戰(zhàn)亂之苦。教學(xué)時,可在學(xué)完兩首詩后,引導(dǎo)學(xué)生討論“思考·練習(xí)”第三題,讓他們體會悲之切和喜之狂表達(dá)了相同的愛國之情。可讓學(xué)生補充朗讀幾首兩位詩人的其他愛國詩篇,如,陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《十一月四日風(fēng)雨大作》,杜甫的《歸雁》和《月夜》,進(jìn)一步體會他們的愛國情思。

  詞語注釋

  示兒:告訴自己的兒子。示,告知。

  元知:本來就知道。“元”同“原”,是本來的意思。

  萬事空:意思是什么都不存在。

  但:只。同:統(tǒng)一。

  九州:中國的代稱。古代把中國分為九州,所以常用九州指代中國。

  定:平定,收復(fù)。

  中原:指淮河以北,被金兵占領(lǐng)的地區(qū)。

  家祭:祭祀祖宗。

  王師:指南宋朝廷的軍隊。

  無忘:不要忘記。“無”通“勿”,不要。

  乃翁:你的父親,指陸游自己。翁,父親。

  劍外:劍門關(guān)以外,指詩人當(dāng)時所在的四川。

  薊北:指現(xiàn)在的河北省北部。

  初聞:剛剛聽到。聞,聽說。

  官軍:指唐王朝的軍隊。

  涕淚:指因喜極而淚下。

  卻看:再看。

  妻子:指夫人和孩子。

  漫卷:胡亂卷起。

  放歌:放聲歌唱。

  縱酒:縱情飲酒。

  青春:這里指春光,春天的景物。

  即:就。

  詞語積累

  一、近義詞

  初聞——忽聞   無忘——勿忘   放歌——高歌

  卻看——再看   即—就

  二、反義詞

  無忘——忘掉   不見——只見   悲——喜   無——有

  三、多音、多義字

  難句解析

  1、死去元知萬事空,但悲不見九州同。

  這兩句的意思是本來就知道死了什么都沒有了,只是為看不見全中國統(tǒng)一而感到悲傷。

  2、王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。

  這兩句的意思是宋朝的軍隊向北方進(jìn)軍,收復(fù)中原的時候,家祭時不要忘了把收復(fù)中原這件事告訴你們的父親。

  3、劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

  這兩句的意思是那收復(fù)薊北的消息,忽然間在劍外傳揚,剛剛聽到這個喜訊,涕淚就灑滿了衣裳。

  4、卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。

  這兩句的意思是再看看老伴和孩子,哪還有一絲的憂傷?胡亂地把詩書一卷,高興得簡直要發(fā)狂。

  5、白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。

  這兩句的意思是在大晴天里放聲高歌,暢飲美酒,趁著這春光的陪伴,我正好回到我的故鄉(xiāng)。

  6、即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。

  這兩句的意思是放舟從巴峽東下,穿越那巫峽的疊嶂,順流而下一過襄陽,便一直奔向洛陽。詩人身在樟州,心已回到故鄉(xiāng)。“即從”“便下”“穿”“向”這些富于時間緊促性和行為跳躍性的詞語聯(lián)系起來,勢如飄風(fēng)。

  課后題解

  思考·練習(xí)2

 。1)但悲:只感到悲傷;九州同:全中國統(tǒng)一。

  死去元知萬事空:本來知道人死了就什么都沒有了。

  但悲不見九州同:只是為看不見全中國的統(tǒng)一而感到悲傷。

 。2)妻子:妻子和孩子;喜欲狂:高興得要發(fā)狂。

  卻看妻子愁何在:再看妻子和孩子,哪還有一絲的憂傷?

  漫卷詩書喜欲狂:胡亂地把詩書一卷,高興得簡直要發(fā)狂。

  思考·練習(xí)3

  不同!妒緝骸繁磉_(dá)了渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的思想感情;而《聞官軍收河南河北》則表達(dá)了因祖國由戰(zhàn)亂到重新統(tǒng)一而無比歡快的心情。

  文章結(jié)構(gòu)

  《示兒》是七言絕句!堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥瞧哐月稍姡渲械谌、四兩句,五、六兩句要講究對仗。

  全文翻譯

  《示兒》:人死去原知道萬事皆空,只悲痛沒親見南北一統(tǒng)。南宋大軍哪天北伐將中原平定,祭祀莫忘把喜訊告訴你父親。

  《聞官軍收河南河北》:忽然聽說唐朝的軍隊收復(fù)了薊北,剛聽到這消息時我的眼淚濕透了衣裳。再看看妻子和孩子,哪還有一絲憂傷?胡亂地把詩書一卷,高興得簡直要發(fā)狂,白日里我要喝著酒放聲歌唱,春天美好的景物伴隨我回家。立即就要從巴峽穿過巫峽,穿過襄陽,回到洛陽。

  學(xué)習(xí)要點

  1.了解兩首古詩寫作的時代背景,體會詩中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛國情感。

  2.通過學(xué)習(xí)這兩首詩,對詩這種體裁的特點,如感情豐富,語言精煉,講究節(jié)奏和韻律等,有較具體的體會。

  3.背誦《聞官軍收河南河北》,默寫《示兒》。

  4.學(xué)習(xí)本課生字詞,理解詩句,了解內(nèi)容。

  文章導(dǎo)讀

  這兩首古詩抒發(fā)了愛國主義思想感情,《示兒》是南宋大詩人陸游臨終時作的詩,相當(dāng)于遺囑。《聞官軍收河南河北》的作者是唐代大詩人杜甫,公元763年正月,唐代安史之亂的叛軍頭子史朝義兵敗自殺,詩人聽到官軍相繼收復(fù)河南河北的勝利消息后,十分歡快,便寫下了這首愛國的詩篇。

  中心思想

  《示兒》寫出了詩人畢生的心事和無限的希望,表達(dá)了他渴望收復(fù)失地,統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愛國熱情。《聞官軍收河南河北》抒發(fā)了詩人因多年戰(zhàn)亂平息,祖國重新統(tǒng)一而無比歡快的心情。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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