教學(xué)要求:

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解富有才華的波蘭愛國音樂家肖邦的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情，背誦課文。

　　2、學(xué)會生字新詞。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、體會肖邦對祖國的熱愛，了解肖邦在極其困難的條件下運(yùn)用自己的音樂進(jìn)行不懈斗爭的精神。

　　第一課時。

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、 今天，我們一起穿越歷史的長河，去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。板書：把我的心臟帶回祖國

　　2、 讀課題，結(jié)合課文插圖，自由談?wù)劯惺堋?“我”不在祖國，但十分思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢?“我”是誰?“我”怎么會離開祖國的?“我”為什么不能回到祖國?“我”是在什么情況下說這話的?)

　　二、自讀課文：

　　1、 畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、 再讀課文，劃出不理解的字詞，提出不理解的問題。

　　3、小組學(xué)習(xí)課文，試給課文各段加一四字小標(biāo)題（組長記錄，準(zhǔn)備交流）

　　3、檢查自讀情況。

　�。�1）讀生字詞，相機(jī)正音。

　　維斯瓦河  疾馳  蠟燭  消逝  催人奮起  肺結(jié)核病

　�。�2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況。

　　霧靄：霧氣。

　　疾馳：馬車奔馳。

　　催人奮起：叫人趕快行動‘

　　吶喊：大聲喊叫助威。

　　亡國：國家滅亡。

　　消逝：消失。

　　肺結(jié)核病：滿心傳染病，通稱肺病。

　　三、 讀后交流：

　　1“把我的心臟帶回祖國”課題的這句話在課文的哪里？

　　2、出示投影

　　彌留之際，肖邦緊緊地握著姐姐的路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。”

　　誰來讀一下這句話，原來課題是由肖邦的一句話壓縮而來的。這句話是肖邦在什么時候說的？（彌留之際）在投影上劃線。“彌留之際”是什么意思？（重病將死）

　　4、肖邦是怎樣說這句話的？圈點詞語“緊緊握著”“喃喃地”，誰來試讀這句話（比較指導(dǎo)）。

　　5、一句話你可以體會到什么？（他深深地愛著祖國）他為什么會說這句話呢？

　　6、那么，他為什么會離開自己的國家呢？