一、情境導入，激發(fā)興趣

　　1>齊唱《閃爍的小星》加上動作

　　2>滿天都是小星星

　　3>出示課件:銀河圖

　　夏日晴朗的夜空里，這些閃閃發(fā)光的星星，連在一起，這就是銀河，也叫天河！

　　4>看到銀河,你想說什么?

　　讓我們一齊去感受一下這神秘的銀河。

　　二、入情入境 學文訓字

　　1>聽錄音,配樂

　　2>想讀嗎?按要求讀書

　　a、把課文讀通讀順

　　b、圈出不認識的字，想辦法解決

　　c、標出小節(jié)號

　　3>自主學習

　　4>出示課件，第一節(jié)韻文

　　a、誰來讀

　　b、老師也想讀，注意聽和你們讀得有什么不同？

　　C  指名回答

　　d、誰愿學著教師的樣子讀一讀？

　　e、自讀，指讀，齊讀

　　5>剛才讓大家把字記在腦子里。現(xiàn)在，老師檢查一下。

　　課件3（第一小節(jié)中生字變色閃爍）

　　a、指名讀

　　b、怎么記住的？

　　C、銀河離我們有多遠呢？

　　很遠很遠，大約有三萬光年呢！

　　學習第二三節(jié)

　　一小節(jié)讀得這么好，自讀第二三小節(jié)，看看是否也能讀得那么棒！并把識字方法和同位說說。

　　1>學生自主讀二三節(jié)，交流識字方法

　　2>誰愿把自己喜歡的一節(jié)讀給大家聽

　　為什么呢？誰和他有相同感受的也來讀一讀。

　　3>誰喜歡第（？）節(jié)

　　a、喜歡的，齊讀

　　b、為什么喜歡這一節(jié)？

　　4>課文讀得好，生字朋友認識嗎

　　我說個字謎，大家猜一猜是誰

　　一半綠油沒，一半紅通通，一半在水里，一半在爐中。

　　5>指名答，說原因。（出示課件）課文中顯示變色后的‘秋’！

　　6>真聰明，其它字誰認識

　　課件出示二三節(jié)中剩下的生字

　　a、指名讀

　　b、怎么記住“硬殼”的？還有什么動物有硬殼

　　學習第四節(jié)：

　　白老師喜歡第四節(jié)，我想讀，你呢？

　　那我讓你先讀！

　　1>出示課件，跟老師讀第四節(jié)中指名讀的“乘”字讀音，怎么記

　　2>你乘過哪些交通工具？

　　3>現(xiàn)在老師讀一讀，仔細聽，從教師的朗讀中，你感受到了什么？

　　對，我真得很想去！你想不想去？光說不行！你也來讀讀，讓我聽出你也想去！

　　4>指讀，生生互評，齊讀

　　三、鞏固識字

　　1、 課文讀得棒，生字朋友全認識了嗎？咱們做個聽音找字的游戲。拿出自己的生字卡片，找到后，大聲念出來，再給同位看了。

　　2、 問問銀河里也有我們的新朋友，看誰最先念出它的名字！

　　課件（銀河中星星閃爍出生字）

　　四、以情激情，美讀課文

　　神秘的銀河，優(yōu)美的樂曲，讓我們隨著樂曲美美地朗讀一下課文吧！

　　五、拓展思維

　　課件，出示有關宇宙知識圖片，你還搜集到哪些關于星空的知識？