教學(xué)目標(biāo)

　�。保�激發(fā)、鼓勵(lì)和發(fā)揮想象，培養(yǎng)孩子為追求理想而奮斗的精神。

　�。玻疅釔坌�動(dòng)物，培養(yǎng)同情心、愛心。

　�。常畬W(xué)會(huì)識(shí)字１５個(gè)，鞏固學(xué)過的字，滲透性識(shí)字；理解口字旁提手旁名稱及表示的意思。

　�。矗畬W(xué)會(huì)寫８?jìng)�(gè)字，運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字。

　　５．“為”字句的運(yùn)用。

　�。叮畣�發(fā)學(xué)生做收集文字資料的工作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。保�許多條不同的小魚。（對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，增加孩子學(xué)習(xí)的興趣和樂趣）

　�。玻�課件：＜＜小魚的夢(mèng)＞＞

　　３．生字卡片（每個(gè)學(xué)習(xí)小組一份）

　�。矗�識(shí)字大鐘。

　�。担�成功果實(shí)。（在果實(shí)后面貼上生字，認(rèn)對(duì)了就把成功果實(shí)帶回家）

　　教學(xué)過程

　　一、新授課文

　　１．導(dǎo)入

　　師：小朋友們做過夢(mèng)嗎？（生：做過）我們池塘里的這些小魚也有自己的夢(mèng)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)＜＜小魚的夢(mèng)＞＞。

　�。玻�初步感知課文。（放課文錄音）

　　師：兒歌好聽嗎？想讀嗎？（生：好聽。想讀）

　　在讀之前，我們一起來仔細(xì)觀察一下這幅圖。（出示多媒體畫面）圖上都有些什么呢？（有清清的池水、紅紅的小魚、綠綠的水草、亮亮的水泡、閃閃的星星和彎彎的月亮）這么美的圖畫，它的兒歌美嗎？讓我們一起從讀中去感受一下。

　�。ǎ保┳宰x課文，不認(rèn)識(shí)的字可以拼拼音，也可以問老師和同學(xué)。

　�。ǎ玻┏橥瑢W(xué)讀。（請(qǐng)同學(xué)們來評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)時(shí)要注意好的地方和不好的地方都要進(jìn)行評(píng)價(jià)。培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)欣賞別人和接受別人提出的意見。）

　　（３）（出示多媒體圖）生邊看圖邊跟讀。

　　（４）師：有同學(xué)愿意把自己最喜歡的句子讀給大家聽聽嗎？（抽一兩名學(xué)生來讀）。老師可以把自己最喜歡的句子讀給大家聽聽嗎？（師范讀：風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。）老師讀得怎么樣？（教孩子應(yīng)該讀得輕輕地、慢慢地）

　�。ǎ担┥�自讀全文。（按師剛才教的方法去讀）

　�。常�展開想象

　　過渡：小魚可真幸福：有風(fēng)兒為它唱催眠曲，還有波浪為它推搖籃，它睡得可香了。它還做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)。小朋友們，你們知道它夢(mèng)見什么了嗎？（充分發(fā)揮孩子的想象。）

　�。矗�生用自己最喜歡的方式讀一遍課文。

　　二、識(shí)字教學(xué)

　�。保�分學(xué)習(xí)小組識(shí)字（每個(gè)學(xué)習(xí)小組分一份卡片，組長帶領(lǐng)識(shí)字，開火車）師抽查一兩個(gè)小組。

　�。玻畮煟盒∨笥褌�，你們知道嗎？丁丁哥哥今天也來到了我們課堂上，他還為我們帶來了一面識(shí)字大鐘。（出示識(shí)字大鐘，開火車識(shí)字）

　�。常�鞏固識(shí)字。（游戲：成功果實(shí)帶回家）

　　三、小結(jié)

　　今天，小朋友們可真能干，不僅自己學(xué)會(huì)了兒歌，還自己學(xué)會(huì)了生字，老師像你們這么大時(shí)可沒你們聰明。我真佩服你們。下來后，我們來進(jìn)行比賽，看誰最先把這首兒歌背會(huì)。