一、教材簡析：《早操》是《字與拼音（三）》中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語言，配以生動形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象描繪出來。同時它又安排了10個要求能認(rèn)的字和6個要求會寫的字，引導(dǎo)學(xué)生拼讀、聽讀識字。這是一篇陶冶孩子情操、培養(yǎng)識字能力的好文章。
1.借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文《早操》，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽讀法識字，能用字組詞。
3.掌握新筆畫亅、乚，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)則。能準(zhǔn)確、工整地書寫6個生字。
4.培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
三、教學(xué)難點及重點：培養(yǎng)閱讀能力和識字能力。
四、教具準(zhǔn)備：實物投影儀、活動掛圖、拼音卡片、生字卡片、錄音機、音樂帶、生字巧巧板。
五、板書設(shè)計：以粘貼圖片方式出現(xiàn)。
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)引入：
1.（激趣）（略）
2.（復(fù)習(xí)）在前面我們認(rèn)識了許多復(fù)韻母好朋友，我們再來讀讀，好嗎？比比誰的聲音宏亮，發(fā)音準(zhǔn)確。（復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er寫在綠葉形卡片上）
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，觀察圖畫，初感韻文內(nèi)容：
1.語言描述，趣味導(dǎo)入：早晨太陽升起，大地萬物蘇醒，人們紛紛來到大樹下、花叢中進(jìn)行晨練。老師把這個景象畫了下來，你們想看嗎？（提出要求：觀察圖畫，認(rèn)真聽，看看圖上都畫了什么。）
2.讓畫“活”起來，帶動學(xué)生看圖說話。
�。�1）（實物投影）依次拉動小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生，用簡潔而又富有詩意的語言來介紹。
�。�2）讓學(xué)生來說說看到了什么？（不要求說全，但要求講一句完整的話）
�。�3）教師小結(jié)。
�。ㄈ┏踝x小韻文，初感字音，深入了解內(nèi)容：
�。ㄒZ）老師根據(jù)這一情景，還寫了一首兒歌呢，你們想聽嗎？
1.（實物投影）邊活動畫面，邊朗誦韻文《早操》。用圖畫美、音樂美、文字美吸引學(xué)生。
2.（實物投影韻文《早操》）請同學(xué)們自己來讀讀韻文《早操》，把不認(rèn)識的字標(biāo)出來，問問老師、同學(xué)。（允許走下位子交流）。
3.鼓勵學(xué)生讀給大家聽。（要求：用手指著字認(rèn)真聽，聽發(fā)音是否準(zhǔn)確。引導(dǎo)學(xué)生互評。）
4.師生互換角色，老師讀，學(xué)生評。教師根據(jù)學(xué)生的有價值評議再讀韻文。師小結(jié)。
�。ㄋ模┱J(rèn)識十個生字，培養(yǎng)識字能力：
�。ㄒZ）剛才同學(xué)們從兒歌中找出了好多不認(rèn)識的字，今天我們重點來認(rèn)識這十個字娃娃。（師邊說邊貼出。字寫在剪成娃娃樣的紙上。如：）
1.自己讀韻文識字畫出生字。
�。�1）（激趣）這幾個字娃娃可調(diào)皮了，他們一下子跳到兒歌中躲了起來，和你玩“藏貓貓”。小朋友們，你們能邊讀兒歌，邊把它們從兒歌中找出來嗎？找到后就用筆畫個圈，把它們留住，好嗎？
（2）學(xué)生活動，師組織指導(dǎo)。并實物投影學(xué)生畫出的生字。
2.小組內(nèi)認(rèn)字。在識字小先生的帶領(lǐng)下和小組的同學(xué)一起讀讀兒歌，拼拼音節(jié)，學(xué)習(xí)這十個字。比比誰認(rèn)的字多，讀音準(zhǔn)確。（師注意組織好小組合作學(xué)習(xí)。）
�。と�，提要求）你們想不想和字娃娃做好朋友呀？你只要準(zhǔn)確讀出字娃娃的音，就可以和它們做好朋友啦！比比看，誰找的好朋友最多。
�。�1）讓學(xué)生上前認(rèn)字，找朋友。并教全班同學(xué)拼讀識字。將找到的字娃娃贈給學(xué)生。
（2）《找朋友》的音樂中，師小結(jié)。
4.練習(xí)組詞。
（1）在兒歌中，每個字娃娃，都有自己的好鄰居，它們手拉手就組成了一個個的詞。我們一起來找一找，讀一讀，好嗎？（實物投影）師邊畫邊領(lǐng)讀。
�。�2）在生活當(dāng)中，這些字娃娃還可以組成好多的詞。我們來玩開火車接兒歌，組詞的游戲好嗎？（看卡片，拍手。如：這是誰？這是“起”。什么“起”？“起來”的“起”。）
�。ㄎ澹┰僮x韻文，鞏固識字：
1.鼓勵學(xué)生加上動作，表演韻文。并讓學(xué)生當(dāng)眾展示。
（六）玩“生字巧巧板”學(xué)寫字：
�。ㄒZ）生字大家認(rèn)得很好。我們一起來練習(xí)寫字好嗎？比比誰觀察得仔細(xì)，字寫得正確漂亮。（實物投影：田字格）
1.寫“小”字。
�。�1）（邊說邊擺）“小”字要先寫中間的“亅”，寫在豎中線上。你看，它的鉤是鉤向哪兒的？（書空）再寫左點，再寫右點，都寫在橫中線上。
�。�2）練習(xí)書空“小”字�！ 。�3）讓學(xué)生在田字格中練寫。
2.自學(xué)“飛”字。
�。�1）（激趣），你想和老師一樣用“生字巧巧板”擺字嗎？同桌看書觀察田字格學(xué)習(xí)“飛”字，搞清楚先寫什么，再寫什么，每一筆寫在什么位置上。
�。�2）讓學(xué)生擺字。邊擺邊講清筆順和所占位置。學(xué)生評議，師強調(diào)后，書空，練寫。
3.巧記“葉”字。
�。�1）師出示“葉”字，讓學(xué)生觀察，它是哪兩個好朋友組成的。鼓勵編兒歌或字謎記“葉”字
