教學(xué)目的

　　1、了解收集有關(guān)的資料的意義、作用及方法。

　　2、養(yǎng)成隨時(shí)收集有關(guān)的資料的習(xí)慣。

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、注意收集有關(guān)資料的意義是什么？

　　1、加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解。

　　2、拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)，受到更多的啟發(fā)和教育。

　　二、注意收集有關(guān)資料有什么作用

　　1、閱讀文章時(shí)，可以加深對(duì)內(nèi)容的理解。

　　2、寫文章進(jìn)行口語(yǔ)交際以至解決生活中的種種問(wèn)題。

　　三、收集資料在哪些方法呢？

　　1、通過(guò)書報(bào)雜志查閱資料。

　　2、網(wǎng)上查閱。

　　3、摘抄、復(fù)印有關(guān)資料。

　　4、調(diào)查采訪。

　　5、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　6、觀看音像等獲取資料。

　　四、注意事項(xiàng)

　　1、查閱資料時(shí)要明確查找的方面，目的要明確。

　　2、學(xué)會(huì)瀏覽，有些資料不是一下子就能找到，要學(xué)會(huì)對(duì)大量文章的瀏覽，找出自己所需要的材料。

　　3、養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣，開拓視野，豐富知識(shí)。

　　積累運(yùn)用二

　　教學(xué)目的

　　1、積累同類型的疊詞。

　　2、閱讀短文，了解孟德爾和他的遺傳學(xué)，激發(fā)進(jìn)行科學(xué)研究的興趣。

　　3、口語(yǔ)交際練習(xí)，了解克隆技術(shù)，充分進(jìn)行想象，同學(xué)間互相交流。

　　4、以“假如我會(huì)克隆”為題，寫一篇作文。

　　教學(xué)課時(shí)

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、詞語(yǔ)積累

　　1、讀一讀，看看這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。

　　2、背一背。

　　二、閱讀短文

　　1、讀短文，這篇文章講的是什么？

　　1）什么叫“遺傳”？

　　2）什么是“遺傳學(xué)”？

　　3）什么是“基因”

　　2、孟德爾的遺傳規(guī)律是什么？

　　3、孟德爾的研究成果是怎樣取得的？“出類拔萃”是什么意思？

　　第二課時(shí)

　　一、口語(yǔ)交際

　　這次口語(yǔ)交際以“假如我會(huì)克隆，我要－－”為題進(jìn)行。

　　1、什么叫“克隆”？

　　2、展開想象，把你想克隆什么說(shuō)給大家聽。

　　1）克隆花草，綠化美化環(huán)境。

　　2）克隆人體器官，醫(yī)治疑難病癥。

　　3）克隆稀有動(dòng)物使這個(gè)動(dòng)物家族興旺起來(lái)。

　　二、習(xí)作指導(dǎo)

　　1、審清習(xí)作要求。

　　這次習(xí)作練習(xí)，是把口語(yǔ)交際中有關(guān)克隆的想像寫出來(lái)。

　　2、要寫清楚克隆什么，為什么克隆它。

　　3、題目可以用“假如我會(huì)克隆，我要－－”，也可以根據(jù)文章內(nèi)容另外擬定題目。

　　第三課時(shí)

　　學(xué)生寫作文，教師巡視。

　　第四、五、六課時(shí)

　　完成同步訓(xùn)練，講解，單元復(fù)習(xí)測(cè)試。