教學(xué)目標(biāo)
1．理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡，使學(xué)生受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。
2．體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫法以及這種寫法的好處。
3．學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。
4．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．深入領(lǐng)會(huì)描寫李大釗同志革命精神的重點(diǎn)語句。
2．體會(huì)課文前后照應(yīng)的寫法。
教學(xué)時(shí)間
三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
�。ǘ⿻r(shí)代背景簡介。
1．自己輕聲讀讀預(yù)習(xí)部分。
2．當(dāng)時(shí)中國軍閥割據(jù)，北洋奉系軍閥首領(lǐng)張作霖，在帝國主義分子的支持下，下令逮捕共產(chǎn)黨人。1927年4月6日早晨，李大釗被捕。這篇課文按照李大釗同志被捕之前、被捕、被審、被害之后的順序，分為四大段。
�。ㄈ⿲W(xué)生自己初讀課文，并畫出文中生字。
�。ㄋ模┙處熤该醋匀欢巫x課文，檢查學(xué)生初讀課文的情況，并注意糾正錯(cuò)誤讀音。
1．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
2．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
3．課堂討論識記重點(diǎn)字的方法。
�。ㄎ澹├斫庠~語。
1．讓學(xué)生自由輕聲讀文，從中找出不理解的詞語，用“——”畫出質(zhì)疑。
�。�1）在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。
�。�2）以“娛”字為例，找出新詞“娛樂場”。聯(lián)系生活實(shí)際討論“娛樂場”的意思是使兒童得到快樂的活動(dòng)場所。
�。�3）以“劇”字為例，找出新詞“劇烈”，直觀演示。老師猛烈地?fù)u桌子表示桌子劇烈地晃動(dòng)。
2．出示重點(diǎn)詞語，討論學(xué)習(xí)。
�。┱_地朗讀課文，指導(dǎo)長句的讀法。
1．自由輕聲通讀全文，畫出讀不好的句子來。
2．小組二人討論讀不好的句子如何讀。
3．提出問題，全班共同練習(xí)朗讀。
�。�1）“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。”
�。�2）“穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。”
�。�3）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。”
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)。
1．熟讀課文。
2．抄課后“讀讀寫寫”中的詞語。
第二課時(shí)
（一）指導(dǎo)學(xué)生分段。
1．默讀課文思考：按事情的發(fā)展順序給課文分成四段。
被捕以前：（1～7自然段）被捕經(jīng)過：（8～18自然段）在法庭上：（19～29自然段）被害以后：（30～33自然段）
2．如果按時(shí)間分段，找出表示時(shí)間變化的詞來。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一段。
1．讓學(xué)生小聲自讀第一段。思考：從哪些詞語和句子中知道出了什么事？邊畫邊思考。
學(xué)生自由讀，邊畫邊練說。
“父親每天夜里回來很晚。每天早晨，不知道他什么時(shí)候又出去了。”可以體會(huì)出李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食在外面為革命事業(yè)奔忙。
“有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件”，“把書和有字的紙片投到火爐里去”。“埋頭”指工作很專心，體會(huì)出李大釗在家里也在緊張的工作，看出局勢越來越嚴(yán)重，怕黨的機(jī)密文件落入敵人之手。表明他忠于黨的事業(yè)。
2．你還有哪些詞語、句子不理解找出來。
�。�1）“被難日”指什么意思？指李大釗被敵人殺害的日子。
�。�2）為什么平時(shí)慈祥的父親這一次卻含糊地回答我的問題。
�。�3）工友閻振三的被捕為什么讓我們替他著急呢？
3．讀“父親堅(jiān)決地對母親說”的話，這里寫了幾層意思？表現(xiàn)了李大釗什么精神？
寫了兩層意思：（1）“我哪兒能離開呢？”這個(gè)反問句表示李大釗堅(jiān)決不離開北京，不離開自己的工作崗位。表明他堅(jiān)持到底，忠于黨。（2）“知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”，他明白自己的處境很危險(xiǎn)，但他更知道這里的工作多么重要”。為了革命工作，他早已把個(gè)人的安危置之度外。表現(xiàn)了他高度的革命責(zé)任感，舍身為黨的革命大無畏精神。
（三）指導(dǎo)朗讀。帶著對李大釗的崇敬之情讀第7自然段父親的講話。
（四）學(xué)習(xí)第二段。
1．“可怕的一天果然來了”指什么？指李大釗被捕的那天，4月6日清晨。
（1）“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。”這句你讀懂了什么？
�。�2）畫出描寫敵人的詞句，再讀一讀你能體會(huì)出什么？
2．帶著對敵人的仇恨及對李大釗的臨危不懼的敬佩感情讀這一段。
3．思考：這一段寫敵人逮捕李大釗時(shí)，干嘛帶來了工友閻振三呢？
4．“閻振三”在這一段出現(xiàn)，與上一段有什么聯(lián)系？找出有關(guān)句子讀一讀。
5．打出兩組句子分別讓學(xué)生讀。這叫什么句子呢？（這叫前后照應(yīng)的句子。）
6．反復(fù)讀這兩個(gè)句子
