一、 識字測試

　�。ㄒ唬� 課內部分

　　1、 測試內容：本單元要求會認的50個生字。

　　2、 測試方法：

　　1） 隨堂檢測：學完后，組長用卡片對學生檢查識字情況，并進行組內星級評價。（全部會讀者獲一顆星，記錄在課本上。）

　　2） 集中測試：

　　家長評價：本單元結束后，家長檢查50個生字的認讀情況，在評價表上添上相應等級。

　　組內評價：本單元結束后，組長或同組同學在教師的生字表內抽查20個生字。如果在規(guī)定時間內完成，按平價表中的內容添等級，涂上適應圖標。

　　教師評價：對組內不認識字的同學進行二次評價，并在評價表中進行等級評價。

　　（二） 課外部分：

　　本單元結束后，對學生進行“課外識字記錄”依據家長評、組內互評為主，對課外識字量進行評價，對數量多、質量高的同學，評為“識字小能手” 。記錄在成長檔案中。

　　二、 背誦測試：

　�。ㄒ唬�、課內部分：

　　1、 測試內容：《我是中國娃娃》、《一起歌》、《地球媽媽》、《多想去看看》、《讀讀背背》。

　　2、 測試方法：

　　1）、隨堂檢測：每學完一篇課文，組內互評背誦情況，并進行星級評價，記錄在課本上。（一顆為正確，兩顆為正確、流利，三顆為正確、流利、有感情）

　　2）、集中測試：

　　家長評價：本單元結束后，家長檢查五篇內容的背誦情況，按平價標內要求進行等級評價。

　　教師評價：教師對每組學生進行抽查背誦，進行等級評價。

　�。ǘ�） 課外部分：

　　安排在“綜合練習”后的一項活動中，以課外背誦為依據，先在組內背給同學聽，家長評價為主，教師為輔，從而在背誦中以數量、質量為主導，從而評出背誦小明星，記錄在檔案中。

　　三、 口語交際測試：

　　安排在“綜合練習”后的一項活動，開展一次“讀好書”活動，讓學生在活動中體會，傾聽發(fā)言，交流。在組內邊動邊說，結合組內評議，在全班交流，最后評選出班內的“小白靈”，記錄在檔案中。

　　筆試部分

　　一、 我會寫。

　　shou xin   yu niao   kai men   ge zi   bai tian

　�。�       ）（      ）（      ）（     ）（     ）

　　二、 我會連。

　　一    世    臉    女    小    地    松

　　鼠    心    界    球    起    孩    上

　　三、 我會填。

　�。�      ）的鮮花    彎彎的（      ）    直直的（      ）

　　（      ）的草地    寬寬的（      ）    紅紅的（      ）

　　四、 我知道。

　　女的第二筆是（    ）     鳥的第三筆是（    ）

　　方的第三筆是（    ）     子的第一筆是（    ）