一年級語文試題——(上冊)第四單元階段練習(xí)
來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-10-03 01:04:50
。üP試部分)
一 給帶點(diǎn)字選一個正確的讀音
捉蟲(zhuō zhōu) 彎曲(qǔ qū) 好奇(hào hǎo )
再見 (zhài zài ) 歡迎(yíng yín ) 突然(rán lán )
玩耍(shǎ shuǎ ) 周末(mù mò) 傷害(hài hèi)
說明:
此項(xiàng)評價(jià)主要考查學(xué)生能否正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音,形近的復(fù)韻母,以及讀準(zhǔn)生字的音,了解學(xué)生漢語拼音學(xué)習(xí)的情況。
二 聽音圈字、詞
1、 低 紙 2、 澆 燒 3、 披 破
4、 超市 趕忙 5、 熱鬧 熟悉 6、 賽跑 寒冷
7、 彈奏 演奏 8、 模型 模特 9、 說謊 驚慌
10、自說自話 自言自語
說明:
此項(xiàng)評價(jià)考查學(xué)生能否正確區(qū)別形近字。
三 照樣子,選字組詞
生 升
病 上 日 空 氣
進(jìn) 近
出 處 遠(yuǎn) 前 門
說明:
此評價(jià)主要考查學(xué)生能否辨清音近字及詞語的積累量。
四 把下列詞語排列成一句話,并加上標(biāo)點(diǎn)
例:(1) 游來游去 (2) 白鵝 (3) 在水里
(2) (3) (1) 。
。1) 在草地上 (2)玉米粒 (3)吃著 (4)白鴿
。1) 牛頓 (2)地球 (3)有吸引力 (4)發(fā)現(xiàn)
說明:
此題主要考查學(xué)生是否具有了最基本的句子概念,同時檢測學(xué)生識記漢字的情況。
五 把上下兩句古詩連一連
白毛浮綠水為有暗香來
誰言寸草心紅掌撥清波
遙知不是雪 春風(fēng)吹又生
野火燒不盡 報(bào)得三春暉
說明:
此題旨在了解學(xué)生是否在平日誦讀古詩的過程中,做到“字字過目”朗讀古詩,從而自主擴(kuò)展識字,做生活的有心人。
由于古詩學(xué)生早已熟記在心,詩句中的部分詞語學(xué)生已認(rèn)識,憑著對古詩的記憶和猜測,完成此項(xiàng)練習(xí)的難度并不很大。
六 根據(jù)要求寫出指定的筆畫
例:東 第3筆(亅)
房:第2筆( ) 專:第3筆( ) 寫:第4筆()
說明:
此題是為了了解學(xué)生對最基本的筆順、筆畫的了解和掌握情況。
七、讀短文,完成練習(xí)
(一)人造衛(wèi)星本領(lǐng)大
人造衛(wèi)星就是根(ɡēn)據(jù)(jù)人們需(xū)要造的星,它有好幾種本領(lǐng)。通信衛(wèi)星能轉(zhuǎn)播(bō)每天的電視新聞節(jié)目。導(dǎo)航(háng)衛(wèi)星能確(què)定航行的方向。還有一種氣象衛(wèi)星能拍攝(shè)地球上的氣象云圖,讓各地作出準(zhǔn)(zhǔn)確的氣象預(yù)報(bào)。
1、短文一共有( )句話,介紹了人造衛(wèi)星的( )種本領(lǐng)。
2、選擇填空。(填序號)
(1) 通信衛(wèi)星 (2)導(dǎo)航衛(wèi)星 (3) 氣象衛(wèi)星
能向人們預(yù)報(bào)天氣的是( )。
能為人們傳送電視節(jié)目的是( )。
能為飛行員指明航行方向的是( )。
。ǘ┯旰
夏天的午后,一陣?yán)子赀^去了。山呀、樹呀、好像洗了個澡。稻子呀,玉米呀,全喝了個飽。
看呀,太陽出來了,天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹,紅、橙(chéng)、黃、綠、青、藍(lán)、紫(zǐ),使誰飛上藍(lán)天,畫了這座七彩的橋?
1、短文共有( )小節(jié)。
2、判斷題(在意思正確的句子后打“√”):
美麗的彩虹是在什么時候出現(xiàn)的?
炎熱的夏天 ( )夏天的午后 ( )夏天雷雨過后(
3、讀拼音,正確抄寫漢字 。
quán tài xǐ
太 洗 全
說明:
閱讀短文,完成相關(guān)練習(xí)的評價(jià)主要考查學(xué)生以下幾方面的閱讀習(xí)慣和閱讀能力:
1 獨(dú)立借助拼音認(rèn)識生字的能力。
2 靜心閱讀的習(xí)慣。
3 了解最基本的語文知識的掌握情況(認(rèn)識小節(jié)、句子)。
4 邊讀邊想,讀懂短文意思的最基本的閱讀能力。
5 了解學(xué)生的寫字習(xí)慣(姿勢、態(tài)度)和寫字的能力。
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