[教材簡析]

　　教材安排了三次統(tǒng)計活動，讓學生學習用分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據，并初步認識簡單的象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。例題通過學生感興趣的動物生日聚會的情境提出問題，體現生活里需要統(tǒng)計，激發(fā)學生的求知欲；接著通過分類理一理，出現象形統(tǒng)計圖，使學生認識它，并依據它描述分類整理的結果；然后學生自己動手，分類整理花的朵數，并引入簡單的統(tǒng)計表，讓學生用數據表示分類整理的結果。"想想做做"讓學生調查本小組的小朋友各愛吃哪一種水果，統(tǒng)計愛吃每種水果的人數，填入統(tǒng)計表。這樣安排，意在讓學生自己主動參與，并通過親自實踐，經歷和體會整理簡單數據的過程，初步認識統(tǒng)計的思想和方法。

　　[教學目標］?

　　1、通過自己喜愛的情境學習數據整理，對身邊與數學有關的事物有好奇心，感知數學在生活中的應用。?

　　2、經歷數據整理的過程，

　　學習分一分、排一排、數一數的方法收集和整理數據，初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能從中獲得簡單統(tǒng)計的結果。?

　　3、能進行有序觀察和有條理地思考，體驗與同伴的合作

　　[教學重點]：

　　1、通過實例感受統(tǒng)計的必要性。

　　2、通過實例，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位）。

　　3、在具體的統(tǒng)計活動中感受數據收集、整理、描述、分析的過程。

　　4、根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的題。