教學(xué)目的

　　1、通過實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，感受生活中有許多問題可以用數(shù)學(xué)方法解決，初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)與他人合作交流，積累積極

　　的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

　　2、通過解決實(shí)際問題，更好地掌握100以內(nèi)的加、減法口算。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課。

　　假日里同學(xué)們開展了豐富多彩的小隊(duì)活動(dòng)，讓我們一起去看看。（出示書中58、59頁圖）（板書課題：假日小隊(duì)）

　　二、新授。

　　1、看圖說一說在這個(gè)假日里同學(xué)們開展了哪些活動(dòng)？

　�。ū硌�、拍照、澆樹、收廢電池等。）

　　2、從圖中數(shù)一數(shù)唱歌的有多少人？伴奏的有多少人？根據(jù)這兩個(gè)條件你能提出用加法算的問題嗎？還能提出用減法算的問題嗎？書中提出了什么問題？你會(huì)解答嗎？

　�。▽W(xué)生解答，集體交流時(shí)說說解題思路。）

　　提問：剛才我們看到的這個(gè)節(jié)目是今天假日活動(dòng)的第幾個(gè)節(jié)目？在它后面還有幾個(gè)節(jié)目？求一共有多少個(gè)節(jié)目該怎樣算？為什么？

　�。▽W(xué)生解答，集體交流時(shí)說說解題思路。）

　　3、老師手指“照相處”提問：這邊的同學(xué)在干什么？你知道一卷膠卷有多少張嗎，他們已經(jīng)照了多少張？還有多少個(gè)小朋友沒有照？剩下的膠卷夠其余每人照一張嗎，為什么？

　�。▽W(xué)生解答，集體交癟時(shí)說說解題思路。）

　　4、老師手指“澆水處”提問：這邊的同學(xué)在干什么？他們倆一共要澆多少棵樹？還有多少棵小樹苗沒有澆；求已經(jīng)澆了多少棵，該怎樣算？為什么？

　　（學(xué)生解答，集體交流時(shí)說說解題思路。）

　　5、讓我們再去看一看收廢電池這一組的同學(xué)今天收獲怎樣？說說她們各收了多少節(jié)電池？根據(jù)這三個(gè)條件，你能提出哪些問題？

　　分小組討論，集體交流、匯報(bào)討論結(jié)果。

　�。ㄕl收得最多？最多的比最少的多收多少節(jié)？三人一

　　共收多少節(jié)？等等。）

　　6、你們開展過假日小隊(duì)的活動(dòng)嗎？你能解決活動(dòng)中的哪些實(shí)際問題？

　　分小組討論，集體交流，匯報(bào)討論結(jié)果。

　　三、師生共同談收獲。

　　四、小結(jié)。

　　“愉快的假日小隊(duì)”活動(dòng)即將結(jié)束，同學(xué)們真是收獲不少，希望下次假日活動(dòng)再見。