教學目標：

　　1、進一步復習鞏固所學十幾減幾的內容。

　　2、較熟練地掌握十幾減幾的算法。

　　3、感受數學與實際生活的密切聯系，體會用數學的樂趣。

　　教學重點：根據圖意提出合理的數學問題。

　　教學準備：例3、做一做的情景圖。

　　教學過程：

　　一、復習（開火車練習口算）：

　　12-5=    11-8=      8+3=     18-9=

　　13-7=    11-3=      18-9=    11-9=

　　15-8=    11-7=      8+7=     16-8=

　　15-6=    17-8=      16-7=    17-9=

　　14-6=    9+5=       13-4=    12-6=

　　13-6=    9+9=       11-2=    16-9=

　　12-7=    6+8=       15-9=    14-9=

　　二、 探索有關例3的知識：

　　1、 出示例3情景圖：

　�。�1） 請學生說說圖上畫了什么？

　�。�2） 由圖上的內容你能想到什么？引導學生說出想提數學問題 。

　　（3） 教師提問：根據圖上所畫內容你能提出什么問題？先自己進行獨立思考。

　　2、 小組活動：

　　（1）在小組里把自己的數學問題說給小伙伴聽，看誰提得問題多，不合式的其它

　　同學給他指出來，并講清原因。

　�。�2）學生在小組中提數學問題。

　　（3）教師巡視。

　　3、全班共同提數學問題：只要提的合理的都予以肯定。加、減法均可，重點研究減法。

　　4、根據問題列出算式并解答，寫在課堂練習本上。

　　三、練習：做一做

　　1、 出示情景圖：

　�。�1） 看到這幅圖你想到了什么？

　�。�2） 你能根據這幅圖提出數學問題并解決它嗎？請你在小組中互相提問并列算式解答，我們比比看那個小組提得問題最多。

　　2、 學生小組活動。

　　3、 學生列式解答，并說一說算理。

　　四、小結：

　　通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？