教學(xué)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)探究式的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，合作交流，充分感知長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，并能用自己的語(yǔ)言將它描述出來(lái)。

　　2、讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生探究各種平面圖形之間的關(guān)系。

　　3、在活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備自制課件，做好的風(fēng)車等；學(xué)生準(zhǔn)備各種平面圖形，毛線（繩子），吸管，鉛筆等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　今天，咱們班來(lái)了一位小客人，讓我們用掌聲將它請(qǐng)出來(lái)！

　　演示：小雞豆豆自我介紹：我叫豆豆，是圖形王國(guó)的向?qū)�。如果你想到圖形王國(guó)去游玩，就得先說(shuō)一說(shuō)圖形王國(guó)里面有哪些圖形是你學(xué)過(guò)的？（演示：引出四種平面圖形。）

　　這些圖形，已經(jīng)是我們熟悉的朋友了，今天呀，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何將它們進(jìn)行轉(zhuǎn)換。（板書課題：圖形的轉(zhuǎn)換）

　　二、動(dòng)手操作，感知長(zhǎng)方形、正方形邊的特征

　　演示：豆豆送來(lái)長(zhǎng)方形和正方形。

　　瞧！豆豆給我們送來(lái)了什么圖形？（長(zhǎng)方形、正方形。）

　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的邊。

　　你們說(shuō)，長(zhǎng)方形和正方形都有幾條邊呀？（四條。）

　　演示：四條邊分別閃爍，變色。

　　請(qǐng)大家先拿出長(zhǎng)方形的紙，我們一道來(lái)摸摸長(zhǎng)方形的四條邊。（師生同步操作）再拿出正方形的紙，摸摸它的四條邊。（師生同步操作。）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的兩組對(duì)邊。

　　好！我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形的邊。豆豆！你還有什么問(wèn)題要問(wèn)？

　　豆豆：長(zhǎng)方形四條邊的長(zhǎng)度有什么特點(diǎn)？

　　正方形四條邊的長(zhǎng)度又有什么特點(diǎn)呢？你們誰(shuí)知道？（指幾名學(xué)生口答。）

　　他們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？下面，我們分組來(lái)動(dòng)手找一找，比一比，說(shuō)一說(shuō)。

　　2、合作交流。探究長(zhǎng)方形、正方形邊的特征。

　　大家看一看，紅盆中都有哪些東西？（毛線、直尺、筆。）待會(huì)兒，你們?cè)谡议L(zhǎng)方形、正方形邊的特點(diǎn)的時(shí)候就可以用它。當(dāng)然了，如果你有別的方法，不用這些東西也可以。學(xué)生操作、探究、交流，教師指導(dǎo)。

　　誰(shuí)愿意把你找的結(jié)果告訴大家？

　　三、探究平面圖形之間的關(guān)系

　　剛才，大家用很多方法知道了長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊一樣長(zhǎng)，短邊和短邊一樣長(zhǎng)。也就是說(shuō)長(zhǎng)方形對(duì)邊相等。（板書：對(duì)邊相等）

　　還知道了正方形的四條邊都一樣長(zhǎng)。（板書：四邊相等）

　　現(xiàn)在，豆豆要來(lái)考靠大家。

　　1、長(zhǎng)方形轉(zhuǎn)換成正方形。（出示一張長(zhǎng)方形的紙。）

　　你能將這個(gè)長(zhǎng)方形變成正方形嗎？拿出長(zhǎng)方形紙?jiān)囋嚳�。把你的方法說(shuō)給同組的小朋友聽(tīng)。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？（學(xué)生邊做邊講。）

　　2、正方形轉(zhuǎn)換成三角形。（出示一張正方形紙。）

　　怎么樣才能將這個(gè)正方形變成兩個(gè)三角形呢？你來(lái)試試看�。▽W(xué)生邊做邊講。）

　　3、圓轉(zhuǎn)換成正方形。（出示圓和正方形。）

　　圓和正方形是一對(duì)好朋友，你想知道怎么樣才能把圓變成正方形嗎？好，我們先來(lái)看看書上的方法。看明白了，就可以動(dòng)手來(lái)折一折、剪一剪（學(xué)生操作。）

　　4、不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)換成規(guī)則圖形。

　　藍(lán)色學(xué)具盆里，還有很多不規(guī)則圖形，拿出來(lái)看一看，能不能將它們變成我們學(xué)過(guò)的圖形？

　　四、小結(jié)

　　今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？圖形王國(guó)中還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿�，下�?jié)課，我們接著來(lái)學(xué)習(xí)。