教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)教學(xué)，學(xué)會(huì)用5的組成計(jì)算得數(shù)是5的加法和相應(yīng)的減法．培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

　　2．通過(guò)觀察和比較，進(jìn)一步滲透加法交換律．

　　3．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算興趣和想象力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握算法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確計(jì)算．

　　教學(xué)過(guò)程

　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　出示小猴子的圖片

　　師：同學(xué)們，你們看，誰(shuí)來(lái)了？小猴子又來(lái)給大家出題了，誰(shuí)來(lái)做？

　　學(xué)生口算：

　　1＋1＝   2＋1＝   3＋1＝   1＋2＝   2＋2＝   1＋3＝

　　填空：

　　師：前面的知識(shí)同學(xué)們掌握得很好，小猴子想出些你們沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)讓你們來(lái)做，你們敢試一試嗎？

　　探索新知

　　1．教學(xué)得數(shù)是5的加法

　�。�1）出示教材第21頁(yè)例題的兩幅兔子圖．

　　小組學(xué)習(xí)：先說(shuō)題意，再列式計(jì)算．

　　各組代表匯報(bào)：

　　第一幅圖是：有4只小白兔，又跑來(lái)1只灰兔，一共有多少只兔？

　　要求一共有多少只，就要把4只白兔和1只灰兔這兩部分合并起來(lái)，用加法計(jì)算．

　　4＋1＝5

　　問(wèn)：你是用什么方法想的得數(shù)？

　　師：沒(méi)有圖，我們就要想4和1組成幾．

　　第二幅圖是：有1只灰兔，又跑來(lái)4只白兔，一共有多少只兔？

　　要求一共有多少只，就要把1只灰兔和4只白兔這兩部分合并起來(lái)，用加法計(jì)算．

　　1＋4＝5

　　問(wèn)：怎樣想1加4等于幾？

　　比較這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．

　�。�2）擺一擺

　　學(xué)生用學(xué)具擺出：3＋2＝    2＋3＝

　　邊擺邊敘述題意．

　　2．教學(xué)5減幾

　　（1）出示例題中的兩幅桃子圖．

　　小組學(xué)習(xí)：先說(shuō)圖意，再列式計(jì)算．

　　各組匯報(bào)：圖1和圖2為什么都要用減法？

　　這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　生：相同點(diǎn)是兩道題都是從整體5里面去掉一部分．

　　不同點(diǎn)是第一題是去掉1這部分，第二題是去掉4這部分．

　　問(wèn)：這兩道題你是怎樣想得數(shù)的？

　　師：沒(méi)有圖我們就要想5可以分成幾和幾．

　　5可以分成1和4，5－1＝4．

　　5可以分成4和1，5－4＝1．

　�。�2）擺一擺

　　學(xué)生用學(xué)具擺出：5－2＝   5－3＝

　　3．做一做

　　師：下面不擺學(xué)具、不看圖，我們完成幾道口算題．

　　4＋1＝□    3＋2＝□    5－1＝□   5－2＝□

　　1＋4＝□    2＋3＝□    5－4＝□   5－3＝□

　　4．質(zhì)疑

　　問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了得數(shù)是5的加法和相應(yīng)的減法（板書(shū)課題），同學(xué)們知道可以用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算．

　　問(wèn)：你還有什么問(wèn)題嗎？

　　鞏固練習(xí)

　　1．看圖列式計(jì)算

　　訂正：先說(shuō)圖意，再列式計(jì)算．

　　2．發(fā)散練習(xí)

　　問(wèn)：看圖你會(huì)列式嗎？

　　誰(shuí)和他的算式不一樣？你是怎么看這幅圖的？

　　學(xué)生可以根據(jù)一幅圖列出兩個(gè)算式：5－1＝4

　　5－4＝1

　　3．游戲：奪紅旗

　　以小組形式展開(kāi)比賽，每組都要完成一組口算（接力），比一比，哪組做得又對(duì)又快．