⒈教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生正確地?cái)?shù)出數(shù)量是1和2的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫數(shù)字1和2．

　　2．掌握1和2的順序以及2的組成，認(rèn)識(shí)“＞”．

　　3．通過觀察主題圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教育他們從小要愛學(xué)習(xí)，做事要認(rèn)真．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解1和2的含義，掌握2的組成．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　正確書寫1和2．

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一幅熟悉的圖畫，你們想不想看？下面就請(qǐng)你們看大屏幕．

　　二、教學(xué)1的認(rèn)識(shí)

　　1．觀察主題圖

　　出示圖片“1的主題圖”．

　　問：圖上畫的是什么？

　　師：你看，這個(gè)同學(xué)寫字多認(rèn)真呀!

　　請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圖中數(shù)量是1的都有什么？

　　生：有1張桌子、1把椅子、1個(gè)小朋友、1個(gè)鉛筆盒、1個(gè)作業(yè)本．

　　師：圖上的桌子、椅子、人、鉛筆盒、作業(yè)本的數(shù)量都是1，他們都可以用“1”來表示，這就是數(shù)字“1”．

　　出示數(shù)字卡片“1”（印刷體的）．

　　2．理解1的含義

　　出示圖片“小鹿圖”．

　　問：這是幾只小鹿？用數(shù)字幾來表示？

　　師：請(qǐng)你舉起一根小棒．

　　問：誰來撥出一顆珠子？你能說出教室里什么物體的數(shù)量是1嗎？

　　學(xué)生舉例．

　　3．指導(dǎo)寫“1”

　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)了“1”，同學(xué)們會(huì)數(shù)、會(huì)認(rèn)了，那么“1”怎么寫呢？下面請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕．

　　演示動(dòng)畫“1的寫法”．

　　師：剛才我們看到的是手寫的“1”，你覺得“1”像什么？

　　生：像小棍．

　　師 ：請(qǐng)同學(xué)們打開書第7頁，在下面的田字格中描紅，體會(huì)“1”怎么寫．

　　三、     教學(xué)2的認(rèn)識(shí)

　　1．觀察主題圖

　　出示動(dòng)畫“2的認(rèn)識(shí)”．

　　師：炎熱的夏天過去了，秋天來到了，天是那么藍(lán)，看，誰來了？

　　數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量．

　　生：有2只小鳥、2個(gè)小朋友、2架小飛機(jī)．

　　師：2只小鳥、2個(gè)小朋友、2架小飛機(jī)都可以用數(shù)字“2”來表示．這就是數(shù)字“2”．

　　出示數(shù)字卡片“2”（印刷體的）．

　　問：2是一筆寫成的，你覺得它像什么？

　　生：像小鴨子在游水．

　　2．理解2的含義

　�。�1）（繼續(xù)出示動(dòng)畫“2的認(rèn)識(shí)”）：河中有兩只小鴨子游水．

　　問：有幾只小鴨子在游水？可以用數(shù)字幾來表示？

　　找一找自己的身上長(zhǎng)著幾個(gè)2？

　　生：2只耳朵、2只眼睛、2個(gè)鼻孔、2只手、2只腳等．

　�。�2）老師演示撥珠子：先撥1顆珠子，再撥一顆珠子就是2顆珠子，1添1就是2．

　�。�3）學(xué)生數(shù)圓片：

　　問：1的后面是幾？2的前面是幾？

　�。�4）比大小

　　出示實(shí)物圖：教材第8頁中間的方塊圖．

　　師：左邊有幾個(gè)方塊？用數(shù)字幾來表示？（板書：2）

　　右邊有幾個(gè)方塊？用數(shù)字幾來表示？（板書：1）

　　2和1比，結(jié)果怎么樣？

　　生：2比1多．

　　師：2比1多也就是2大于1，在2和1的中間要寫大于號(hào)“>”

　　這就是大于號(hào)，這個(gè)式子讀作：“2大于1”．

　　學(xué)生練習(xí)讀．