教學(xué)目標(biāo)

　　1．在愉快的教學(xué)氣氛中通過有趣的活動(dòng)和游戲中使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何形體的名稱并能識(shí)別．

　　2．培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá)的能力．

　　3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識(shí)．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的能力．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體．

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)一：激情導(dǎo)入，初步掌握認(rèn)識(shí)物體的方法．

　�。ㄒ唬┱勗捯�入

　　今天老師給大家?guī)�來了兩個(gè)小朋友，一只小貓和一只小狗，你們歡迎他們嗎？

　　1．出示圖片：小貓和小狗

　　2．小狗說：“謝謝大家．”小貓說：“在學(xué)習(xí)前我想提一個(gè)問題，你們能記住我們嗎？

　　請(qǐng)快想想，怎樣才能記住我們．”

　�。ǘ�）學(xué)生討論

　　1．如何記住一只小貓？又如何記住一只小狗？

　　2．學(xué)生反饋：小貓矮矮的、胖胖的、黃色的貓．

　　小狗高高的、瘦瘦的．

　　3．小結(jié)：要記住它們的特點(diǎn)．

　　二、活動(dòng)二：練習(xí)分類

　　小狗說：我給大家?guī)�來了一些物體想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，給它們分類．

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片：物體分類

　�。ǘ�）分組討論

　　1．四人分小組討論，邊發(fā)表意見邊演示課桌上的物品．

　　2．學(xué)生演示自己不同的分類方法．出示圖片：分類方法一、分類方法二

　　三、活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體

　　小狗說：我們一起來認(rèn)識(shí)一下這些物品好嗎？

　　教師板書：認(rèn)識(shí)物體

　　（一）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體

　　1．出示圖片：長(zhǎng)方體

　　2．小狗問：它是什么樣子？

　　3．每一名同學(xué)從自己口袋里拿出一件一樣的物體，看一看，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面，摸一摸每個(gè)面一樣大嗎？每一個(gè)面是什么形的？起個(gè)什么名字？

　　4．學(xué)生反饋長(zhǎng)方體的形狀特點(diǎn)

　�。�1）有六個(gè)面；

　�。�2）有的六個(gè)面都是長(zhǎng)方形；有的四個(gè)面是長(zhǎng)方形，還有兩個(gè)面是正方形的；四個(gè)面是一樣大的，還有兩個(gè)面一樣大．

　　教師板書：長(zhǎng)方體

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)正方體

　　1．出示圖片：正方體

　　2．小貓問：這個(gè)物體是長(zhǎng)方體嗎？

　　有什么特點(diǎn)？

　　與長(zhǎng)方體有什么不同．起個(gè)什么名字？

　　3．學(xué)生分小組討論

　　4．學(xué)生反饋正方體的特點(diǎn)

　　正方體六個(gè)面，六個(gè)面都是正方形．

　　教師板書：正方體

　　5．你是怎么區(qū)別長(zhǎng)方體和正方體的？

　　6．在你的生活中哪些東西是長(zhǎng)方體？哪些東西是正方體的呢？

　　四、活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)圓柱體和球

　　（一）認(rèn)識(shí)圓柱體和球

　　1．出示圖片：圓柱體、球

　　2．小狗問：你的桌面上還有什么物體呀？它們有什么特點(diǎn)？

　　3．學(xué)生小組討論

　　4．學(xué)生反饋

　　圓柱體有兩個(gè)面是圓形的，球上沒有一個(gè)平面．

　　教師板書：圓柱、球

　　5．生活中那些物體是圓柱體的？那些物體是球體的？