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2009-10-03 17:56:57 下載試卷 標(biāo)簽:教案 一年級(jí) 數(shù)學(xué)
教學(xué)內(nèi)容:北師大版第一冊(cè)第 16 頁(yè)“高矮”, 17 頁(yè)的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生初步感知兩個(gè)或兩個(gè)動(dòng)物之間的高矮關(guān)系,體會(huì)高矮的相對(duì)性。
2、在比較過(guò)程中體會(huì)高矮的正確方法。
3、滲透幫助他人的思想教育
教學(xué)重點(diǎn)
掌握比較高、矮;長(zhǎng)、短;厚、薄等的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
課堂紀(jì)律的組織,學(xué)生的合作精神。
教具準(zhǔn)備
繩子、課件。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)。(比較的“多、少”)
師:今天有好多老師來(lái)聽課,誰(shuí)能說(shuō)出老師多還是學(xué)生多?
生:老師多!
生:學(xué)生多!
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):學(xué)生比老師多,老師比學(xué)生少。
二、新課。
1、請(qǐng)剛才回答的學(xué)生上來(lái)。
師:老師和××同學(xué)站在一起,請(qǐng)大家判斷誰(shuí)高?誰(shuí)矮?
生齊:老師高!
師:下面誰(shuí)愿跟這個(gè)同學(xué)比較?
。ㄓ幸庹(qǐng)一位跟這個(gè)同學(xué)差不多的學(xué)生,這樣學(xué)生不容易看出來(lái),從而引出比較的方法)。
師:大家覺得誰(shuí)高?誰(shuí)矮?(兩個(gè)學(xué)生面向?qū)W生)
學(xué)生爭(zhēng)論一番。
師:他們這樣站著不容易看出高矮,有更好的比較方法嗎?
生:讓他們背對(duì)背。
讓兩人背對(duì)背站著再比較,得出結(jié)論。
(出示課件 1 ,讓學(xué)生觀察。)
師:淘氣和笑笑也是用這種方法來(lái)比高矮的,但是,淘氣這樣做,你覺得對(duì)嗎?
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