教學目標：

　　1、經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。

　　2、認識厘米，體會厘米的實際意義。

　　3、能估計較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。

　　教學內(nèi)容：

　　一、教學引入：

　　1、談話引入：我們的教室里有講臺、有課桌，那么，我們的講臺有多長，課桌有多長呢？同學們該怎樣量呢？

　　2、測量活動：

　�。�1）分組讓學生估計一下，講臺、課桌各有多長。

　�。�2）實際測量：讓學生用不同方法量。

　�。�3）討論交流：發(fā)現(xiàn)用不同的測量工具得到的數(shù)不同，從而體會到統(tǒng)一測量單位的必要性。

　　二、新課教學：

　　1、認識厘米：（課件展示）

　　認識刻度線，0刻度，1厘米的長度。

　　讓學生先估計1厘米有多長，然后在尺子上找出1厘米的長度，讓他們再用食指和拇指比劃一下，建立1厘米的表象。