教材分析：

　　學生已經學習了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步認識了條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統(tǒng)計表。本單元是在學生已有的知識和經驗的基礎上，讓學生

　　一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程，了解統(tǒng)計的意義和作用。

　　單元教學內容：

　　繼續(xù)認識條形統(tǒng)計圖（一格代表五個單元）和簡單的復式統(tǒng)計表。

　　本單元選擇了與學生生活有密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)學生學習興趣。如，學校組織學生檢查身體、對街頭過往車輛的調查、彩電的銷售情況統(tǒng)計等。例題的編排力求使學生經歷統(tǒng)計過程，又從中進一步了解統(tǒng)計的方法，認識統(tǒng)計的意義和作用，同時滲透一些生活基本常識，如不偏食、注意用眼等等，使學生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務的。本冊教學內容更加注重對統(tǒng)計數據的初步分析。在教學時，教師要注意讓學生經歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動物實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。

　　教學目標：

　�。薄⑹箤W生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單

　　的方法收集和整理數據。

　�。�、使學生初步認識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計

　　圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

　�。�、通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作

　　意識和創(chuàng)新精神。

　　單元教學重點：認識簡單的復式統(tǒng)計表。

　　單元教學難點：完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。

　　單元課時安排：２課時

　　第一課時　　統(tǒng)計（一）

　　授課日期：--年—月—日  星期--

　　教學內容：

　　統(tǒng)計（一）（教材１０６、１０７、１０８頁內容）

　　教學目標：

　　1、使學生體驗調查和收集、整理數據的過程，會用簡單的方法收集和整理數據；

　　2、：學生填寫比較簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3、通過對周圍現實生活有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力    和參與意識。

　　教學重難點：

　　填寫簡單的復式的統(tǒng)計表

　　教學準備：

　　相關掛圖、

　　教學過程：

　　一、問題情景，導入新課

　　１、多媒體課件出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？

　　測量了幾次？

　　２、讀一年級剛入學時，你測量的體重是多少？（學生自由匯報各自的體重情況）

　�。�、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？

　　二、活動體驗，探究新知

　�。�、電腦出示統(tǒng)計表（１）：

　　體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數

　　師：現在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛入學時的體重（集體活動）

　　２、活動結束后，師生共同將收集的數據整理后填入表格中。

　�。�、二年級時，我們的體重有什么變化呢？

　　電腦出示統(tǒng)計表（２）

　　體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數

　　集體進行統(tǒng)計活動，并將結果填入表中。

　　４、討論：如果想把兩年的體重數據填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？

　　學生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）

　　【設計意圖】：在新課的教學中，創(chuàng)造了學生認識的矛盾沖突，達到激趣探究的目的，從而有效地激起學生的探究欲望，使學生明白，復式統(tǒng)計表的目的是為了更好地進行數據分析，從而讓學生更充分地認識的復式統(tǒng)計表的作用。

　　５、先讓學生獨立嘗試填空，然后小組合作交流。

　　指名上臺在黑板上填寫數據。

　�。�、引導觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計表與黑板上的復式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系與

　　區(qū)別。

　�。贰⒂^察復式統(tǒng)計表，回答問題。

　�。ǎ保┮荒昙墪r，體重在（�。┣Э说娜俗疃�

　�。ǎ玻┒�年級時，體重在（�。┣Э说娜俗疃�

　�。�、你還能發(fā)現什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。

　�。�、你有什么好的建議嗎？

　　組織學生對體重過輕或過重的學生提些合理的建議等。

　　三、整理數據，鞏固練習

　　出示“做一做”，練習情景圖。

　�。�、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？

　　一班的同學參加各項課外外小組活動人數的情況是怎樣的？

　　你參加了哪項課外活動？

　�。�、討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數的數據？

　�。�、活動、統(tǒng)計數據。

　�。�、整理數據并把數據填入復式統(tǒng)計表中。

　�。�、討論并回答統(tǒng)計表后面的四個問題。

　　四、匯報收獲，回顧總結

　　這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？