教學內(nèi)容：教科書第111頁的第1—5題。

　　教學要求：把本單元所學的知識進行系統(tǒng)整理，以達到鞏固的目的。

　　教學過程：

　　一、計算練習

　　第一題：（1）讓學生按照要求說說每道題的運算順序，再獨立計算。

　�。�2）幫助學生總結(jié)出已學過的混合運算順序。（使學生明確：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的順序計算；有乘法和加、減法或只有乘、除法，有除法和加、減法要先算除法。在有括號的算式里，要先算括號里面的。）

　　第二題：（1）先讓學生比較每組中兩道題的相同之處和不同之處。

　�。�2）說出它們的運算順序。

　　（3）比較它們的計算過程和計算結(jié)果。

　　第三題：（1）提醒學生認真審題，要求學生先想出運算順序，再進行計算。

　�。�2）注意檢查學生計算的正確率和速度，重點輔導困難學生。

　　第四題：分步計算，不要求列綜合算式。

　　二、應用題練習。

　　第五題：先讓學生看清題意，教師幫助審題，學生獨立完成，集體訂正。