教學內容：教材第11頁練習二第9～15題。

　　教學要求：

　　1、使學生進一步鞏固整百、整千數加減整百、整千數的口算方法，能比較熟練地進行口算。

　　2、使學生初步學會看線段圖表示的數量關系，并列式計算，進一步鞏固學過的應用題的數量關系；初步培養(yǎng)估計的能力。

　　教具準備：口算卡片，第14題的問題或條件的紙條。

　　教學過程：

　　一、揭示課題（板書）

　　二、鞏固基本方法。

　　1、做練習第9題。

　　小結口算時可以按哪道題推算。

　　2、  加法和減法練習。

　　讓學生用自己喜歡的方法算。

　　400+200    70+50    2000+400  700-300    130-50    2400-2000

　　4000+2000  700+500  500+3000  7000-3000  1300-500  2400-400

　　三、綜合練習

　　1、口算練習二第11題。

　　小黑板出示，指名口算要求說出口算過程。

　　2、列式計算。

　�。�1）出示第12題，說明要求。

　�。�2）左圖左邊一部分表示多少？右邊一部分呢？要求什么？

　�。�3）指名口答算式和得數，老師板書。

　　（4）問：為什么用加法算？

　　右圖教法同左圖。

　　指出：線段圖可以用來表示數量關系。看線段圖列式時，先要看清條件和問題，再想要用什么方法解答，然后列出算式算出結果。

　　四、練習應用題。

　　1、出示第14題。

　�。�1）讓學生讀條件。

　�。�2） 問：根據這兩個條件你能提出那些能求的問題？

　　根據學生不同的情況靈活掌握（解答或不解答）。

　　2、做練習二第15題。

　　讓學生分組討論兩個問題。

　　組織各組在班內交流，其中第（2）題應讓學生明白，前三種商品任選兩種都行，要買電腦，就只能買收音機。

　　一、課堂作業(yè)：練習二第10、13題。