閱讀短文回答問題。1、

　　一直游船在水面上行駛，船頭兩側卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。

　　小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xīn）賞(shǎng)兩岸的風景�？�，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。

　　1 短文共有（  ）幾個自然段。

　　2 請用 ﹏﹏ 畫出描寫小潔動作的詞語。

　　3 請用       畫出描寫浪花顏色和波紋樣子的詞語。

　　4 文中寫山石像     、    、    、     。

　　你認為山石還會像                    。

　　2、湖    水

　　白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機一樣的藍蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶......

　　夜晚，它變成一個浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快......

　　1、找一找，填一填。

　　（           ）的鮮花      （           ）的垂柳

　�。�           ）的藍蜻蜓    （           ）的花蝴蝶

　　2、短文告訴我們白天湖水是             ，夜晚又變成          。

　　3、你見過湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？

　　3、小花貓

　　小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細長的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時好像發(fā)出“呼嚕呼嚕”的打鼾（hān）聲�？。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！

　　1、這篇短文有   句話。短文寫出了小花貓      時候     的樣子。

　　2、短文細致地描寫了小花貓的       、       、       、       和       。

　　3、照樣子寫詞。

　　又黑又長

　　4、我會讀故事，完成練習

　　有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負別人。

　　一天，大熊看見農夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！”

　　秋天到了，農夫扛著鐵鍬來挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點兒不好吃。它連忙追上農夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在地面上的。”

　　第二年，農夫種了麥子。收割時大熊又來了，農夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。

　　大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當了！”

　　1、你發(fā)現了嗎？這個故事沒名字呢？你能給故事起個名字嗎？相信你行的！我起的名字是                       。

　　2、讀故事，把不認識的字“○”起來。

　　3、我會查字典。

　　要查的字

　　結構

　　部首

　　讀音

　　組詞

　　嚼

　　歸

　　鍬

　　4、我會選詞填一填。

　　大搖大擺     高興     五顏六色

　�。�       小朋友（          ）地拍著手。

　　？       狗熊（          ）地走過去。

　�。�       媽媽買來了（           ）的絨線。

　　？5、短文有（     ）個自然段。

　　5、秋 天

　　秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！

　　秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風吹來，果兒點頭，散發(fā)出香味兒。

　　1、短文有（  ）個自然段。第（  ）自然段寫秋天到了，菊花開了。第（  ）自然段寫秋天到了，果子熟了。

　　2、填上合適的詞。

　�。�     ）的菊花    （     ）的蘋果   （     ）的梨

　�。�     ）的果子    （     ）的葡萄   （     ）的香味

　　3、把文中表示顏色的詞語寫下來。

　　6、小  鬧  鐘

　　我有個好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉個不停，非常惹人喜愛。

　　晚上睡覺時，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時，是它把我喚醒，催我上學。

　　我真喜歡我的小鬧鐘！

　　1、我會給短文標上自然段序號。

　　2、我知道短文中的“好朋友”指的是：            。

　　3、我會用“       “畫出寫小鬧鐘樣子的句子。

　　4、我喜歡小鬧鐘是因為

　　7、農夫的財寶

　　從前，有個勤(qín)勞的農夫，他有一個葡萄園，農夫一年到頭在園里辛勤地忙碌著，所以，葡萄的收成每年都很好。

　　農夫有三個兒子，可都很懶，（lǎn）從來不肯到園里干活，農夫心里很著急，一直在想：怎樣才能使兒子勤勞起來呢？

　　農夫越來越老。這年，他得了重病，知道自己快不行了。臨死前，他把三個兒子叫到床前說：“我有一箱財寶埋在葡萄園里。”

　　農夫死后，他的三個兒子為了尋找財寶，把葡萄園翻了一遍又一遍，可是，什么財寶也沒有發(fā)現。

　　這一年，園里的葡萄長得特別茂盛，賣葡萄的收入比農夫在世時多了許多，三個兒子心里都樂開了花。

　　小兒子還想到園中尋寶。大兒子對他說：“不用找了，我現在明白了，園里根本沒有財寶，我們勤勞的雙手才是最大的財寶。

　　1、寫反義詞。

　　勤勞--（    ）    茂盛--（    ）

　　2、選擇正確的答案：

　�、賵@中是有財寶的，但農夫的兒子沒找到。             （    ）

　�、趫@中沒有財寶，農夫是為了讓兒子們動手翻葡萄園，讓他們變勤勞，勤勞才是用之不盡的財寶。（     ）

　　3、讀了短文，你想說些什么？

　　8、

　　新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。

　　這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

　　我越看越著迷，似乎聽到了它們”得得“的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

　　這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。

　　�。●R兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現實。

　　1．填空。

　　(1)這幅國畫畫的是（        ）、（       ）、（       ）、（      ），主要畫的是（    ）。

　　(2)媽媽買這幅畫的目的是（        ）。

　　2．用橫線畫出寫“我”觀畫時聯想的句子。

　　3．用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。

　　_________________________________________

　　4．寫出文章的中心思想。

　　_________________________________________

　　5．給短文加標題。

　　9、雪花

　　小雪花亮晶晶，它像飛舞的白蝴蝶，它像飄落的梨花瓣兒。它是冬天的使者，給孩子帶來冬天的歡樂。

　　1．這段話有(    )句話。(2分)

　　2．雪花像(        )，像(         )。(4分)

　　3．你認為雪花還像什么？寫一句話。(2分)

　　_____________________________________________________________________________________________

　　4．雪花是冬天的(       )，能給孩子惜來歡樂。同學們想一想．雪花會給你們帶求什么歡樂？寫下來。(4分)

　　_____________________________________________________________________________________________

　　10、　閱讀短文，回答問題。

　　秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。

　　1請你給短文加個題目：__________

　　2秋天到了，公園里的______和______都開了。

　　3菊花的顏色有__________________________________________________

　　4桂花是什么樣子？

　　_______________________________________________________________

　　5這段話共有______句，主要是圍繞第______句來寫的

　　11、閱讀短文，回答問題(10分)

　　螞蟻整(zhěng  zhēn)天辛勤(qí　qíng)地勞動，沒有個偷懶的。它們很團結(jié  jiē)，見了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時捉(zhuō  zhō)蟲給它們吃。

　　1這段話共有______句話。(1分)

　　2給文中加點的字選擇正確的讀音。(2分)

　　3“它們”指的是____________。(1分)，。

　　4我喜歡它們的原因，一是它們______________________，二是它們______________________。(2分)。

　　5因為我喜歡它們，所以我的表現是______________________。(2分)

　　6你平時喜歡什么昆蟲或小動物？為什么？(2分)

　　______________________________________________________________________________________________________________

　　12、

　　秋天，公園里可美麗了！各種各樣的菊花都開了，有紅的、黃的、有白的，還有紫的。漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，散發(fā)出一陣陣香味兒。

　　這段話共------------句話，最主要的是第----------------句。

　　菊花的著色有-------------、------------、-------------、--------------。

　　秋天到了，公園里-----------和------------都開了。

　　桂花是什么樣兒的？

　　13、

　　有一次，我在欣賞硬幣的時候，看見日本硬幣上有“日本國”三個漢字，我不明白，為什么日本也用漢字，就問爸爸。爸爸說：“我國唐朝時，和日本就有文化交流。那時候，日本還沒有本國文字，看到中國文字優(yōu)美，就從漢字中借鑒了一部分，創(chuàng)立了自己的文字，到如今，還有幾千萬中國文字在日本使用。”

　　選擇正確的答案填空。

　　這段話向我們介紹了-------------------。

　　A   日本硬幣       B  日本文字

　　2、寫出下列詞語的近義詞

　　欣賞--（      ）  創(chuàng)立--（      ）  如今--（      ）

　　(三)科利亞仔細一看，氣球上畫著一張（       ）的小臉。這下他猜（    ）出來了，準是米沙想的招兒�？评麃喌男那橐幌伦樱�      ）。他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學站在四周，（     ）地指（     ）手畫腳。

　　給加點的字注上音節(jié)。

　　給短文缺少的詞語的地方補充詞語。

　　這段話先自課文《                》。

　　14、

　　2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。

　　北京為什么立刻變成了歡樂的海洋？

　　北京申辦2008年奧運會是什么時候成功的？

　　3、說一說不約而同的意思？

　　15、

　　在我國青海湖的西部，有一個中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個挨一個。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。

　　1、寫鳥多的詞是__________；寫鳥窩多的詞是__________；寫鳥蛋多的詞是____________；寫鳥蛋顏色的詞是____________。

　　2、這段話中第_____句是寫鳥窩多，第_______句寫鳥蛋多。

　　3、鳥島在什么地方？

　　16、

　　從前，有位教書先生，他給學生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。

　　學生從動腦，認真思考。放學后，他們都到集市上去了。

　　第二天，有的買來了稻草，有的買來了樹苗......可是誰的東西都沒把屋子裝滿。

　　一個叫韓愈的學生走進書房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點燃。燭光立刻照亮了整個屋子。先生見了，高興地連聲：“好！好！韓愈真聰明！”

　　1、給短文加一個題目。______________

　　數一數這篇短文有幾個自然段？

　　給下面字注拼音。

　　教（       ）      都（       ）

　　寫出下列詞語的近義詞。

　　立刻（       ）   高興（        ）   思考（       ）

　　5、這篇短文主要寫了一件什么事？

　�。ㄆ撸�

　　小潔看得（      ）。她吃完面包，剛想把面包丟進水里，卻被湖里美麗的景象（      ）住了。湖水像（      ），映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在（      ）。

　　1、給短文的（    ）里填上合適的詞語。

　　2、照樣子寫句子。

　　湖水像一面鏡子。

　　____________像________________。

　　3、這段話是課文《           》里的話。

　　5、這段話主要寫什么？

　　---------------------------

　　（八）

　　開始（      ）了。我沉著地操縱著（      ），順利地打出（      ）的圖形來。鄧爺爺仔細地看了我的（       ），臉上露出了（       ）的笑容。

　　根據課文內容填空。

　　用“--”畫出鄧爺爺高興的句子。

　�。ň牛�

　　荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

　　從這句詩中找出一對反義詞。

　�。�         ）--（         ）

　　寫出下列詞語在詩句中的意思。

　　盡：___________殘：____________ 猶：_____________

　　(十)

　　“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。”

　　1、這首詩的題目是《          》，詩人是       朝的            。

　　2、這句詩描寫了___________、_________、_________、_______四處景物。

　　3、寫出下列詞語的反義詞。

　　遠------（      ）         上-------（      ）

　　斜------（      ）         白--------（      ）

　　4、想想并說說這句詩寫了怎樣一幅畫面。

　　______________________________________________________________

　　(十一)

　　郊外

　　藍藍的天空，飄著幾朵白云。山谷里，一條清清的小溪靜靜地流著。遠處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風景多么美麗。

　　1、這段話共有（      ）句。

　　2、 填上合適的詞語。

　　（      ）的天空      （      ）的風景      （      ）的小溪

　�。�      ）的竹林      （      ）的野花      （      ）的空氣

　　3、寫顏色的詞語有：_______、________、_________、__________、________。

　　4、用下列詞語各寫一句話。

　　一朵朵-------_____________________________________________

　　多么......多么......

　　________________________________________________________

　　(十二)

　　有一天，公雞和鴨子比誰的本領大。

　　它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說：“你可相信我的本領大了吧！”

　　它們又游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)，公雞渾身是水，差點兒淹死。鴨子也得意地對公雞說：“到底還是我的本領大。”

　　它們誰也不服誰。

　　1、 這個故事講________和________比本領。

　　2、 公雞和鴨子比什么本領？

　　公雞和鴨子先比___________，又比_____________。

　　3、 讀了這個故事，你明白了什么道理？

　�。ㄊ�三）

　　誰和誰好

　　誰和誰好？                           誰和誰好？

　　藤和瓜好，                           白云和風好，

　　它們手拉手。                         風往哪里刮，

　　不吵也不鬧。                         云往哪里跑。

　　誰和誰好？                           誰和誰好？

　　蜜蜂和花好，                         我和同學好，

　　蜜蜂來采蜜，                         大家唱著歌，

　　花兒仰臉笑。                         一起上學校。

　　1、 用“-----------”畫出回答“誰和誰好”的句子。

　　2、 詩歌共有__________小節(jié)。

　�。ㄊ�四）

　　一個夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然，烏云密布，下了一陣大雨。大雨過后，陽光照得滿湖通紅。湖里的荷花開得更鮮艷了，粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來滾去。

　　1、這段話共（      ）句。

　　2、用“⊿”畫出表示顏色的詞語。

　　3、 用“＝”畫出表示時間的詞語。

　　4、 用“--”畫出表示荷花美麗的句子。

　　（十五）

　　到了學校，已經上課了。元元紅著臉，低著頭，（座   坐）到了自己的（座   坐）位上。李老師看了看表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。”

　　1、用“\”劃去（）里用錯的字。

　　2、在這段話中，“低”的反義詞是（      ）。

　　3、組詞。

　　坐（      ）        低（       ）

　　座（      ）        底（       ）

　　4、元元為什么紅著臉？

　　(十六)

　　我有一把小花傘，          大圓臉啊笑得歡，

　　它是我的好伙伴，           接來隔壁王小元，

　　天上嘩嘩下雨點，           又替奶奶買油鹽，

　　我就笑開大圓臉。           笑聲蓋過大雨點。

　　1、“我”用小花傘_________________________________。

　　2、“我”是一個______________________的孩子。

　�。ㄊ�七）1、細長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。

　　A   表示形狀的詞是（      ）

　　B  哪些詞語表示數量（     ）（     ）

　　C   哪些詞表示顏色（      ）（      ）

　　2、他望著架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就往嘴里送。

　　A   哪些詞表示數量（      ）（　　　 ）B   表示顏色的詞（　　　）

　　C   表示動作的詞（      ）（      ）（      ）（　　�。�

　　七：寫話：

　　六、我會寫(10分)

　　看圖寫幾句話。[圖意為兩小朋友植樹，一小朋友正倒水]

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　　小朋友，未來的交通工具會是什么樣的呢？展開想象畫一畫，再用幾句話把你設計的交通工具寫下來。

　　這個冬天已經下過幾場雪，雪后的校園一定和平時不同�；貞浺幌�，把下雪后校園的情景試著用幾句話寫一寫。相信你一定能寫好！

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