第一部分  基礎(chǔ)知識(shí)

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　dì  qiú   zāi  nàn   gān  hàn   cóng  lín

　　(      ) (        ) (        ) (         )

　　gǎn  jǐn   jí cōng cōng   xǐ chū wàng wài

　　(      ) (             ) (               )

　　二、把字送回家。

　　顆  棵

　　一（  ）樹(shù)  一（  ）星  一（  ）米粒  一（  ）松樹(shù)

　　到  倒

　�。�  ）水  回（  ）  跌（  ）  來(lái)（  ）

　　三、照樣子寫(xiě)句子。

　　例：他看望王伯伯。

　　他去鄉(xiāng)下看望王伯伯。

　　他去鄉(xiāng)下看望管理桃園的王伯伯。

　　1． 同學(xué)們參觀展覽。

　　2． 王明探望爺爺。

　　四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1．小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但一想起病中的媽媽，就趕緊抱著水罐往家跑去。

　�。�1）請(qǐng)讀句子并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

　　----------------------

　�。�2）讀這句話時(shí)你體會(huì)到什么，請(qǐng)寫(xiě)在橫線上。

　　----------------------

　　2．母親說(shuō)  反正我就要死了  還是你自己喝吧  又把水罐遞給小姑娘

　�。�1）請(qǐng)為這句話加上標(biāo)點(diǎn)。

　�。�2）課文中木頭做的水罐變成了（      ）、（      ）、

　�。�      ），你認(rèn)為每次變化的原因分別是（

　　）。

　　第二部分  閱讀理解

　　為了妹妹

　　一位小男孩的妹妹生病需要輸血，小男孩在兩年前曾得過(guò)同樣的病，后來(lái)被治愈了，而妹妹康復(fù)的惟一機(jī)會(huì)，是獲得曾患過(guò)同樣疾病但后來(lái)痊愈的人的血液。由于兩個(gè)孩子的血液同屬某一特別的血型，小男孩便成了最理想的捐血人選。

　　“你愿意捐血給瑪莉嗎？”醫(yī)生問(wèn)。

　　詹尼猶豫著，他的嘴唇開(kāi)始顫抖，然后微笑說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，為了妹妹。”不久，兄妹二人被推進(jìn)醫(yī)院的房間�，斃蚴萑醵�蒼白，詹尼則強(qiáng)壯而健康。兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)話，但當(dāng)兩人四目相投，詹尼露齒而笑。

　　護(hù)士把針頭插進(jìn)他的手臂，詹尼的微笑逐漸消失，他看著血液流過(guò)管子。

　　當(dāng)可怕的煎熬接近結(jié)束時(shí)，詹尼有點(diǎn)顫抖的聲音打破了寂靜。

　　“醫(yī)生，我什么時(shí)候會(huì)死？”

　　醫(yī)生此時(shí)才恍然大悟，原來(lái)詹尼起初的猶豫和嘴唇的顫抖，是因?yàn)樗�以為捐血就是犧牲生命，而在那一瞬間，他已做出了重大的決定。

　　一、“一瞬間”是什么意思？寫(xiě)出它的近義詞，至少兩個(gè)。

　　二、當(dāng)醫(yī)生問(wèn)詹尼是否愿意捐血給瑪莉時(shí)，詹尼馬上有什么反應(yīng)？他為什么會(huì)有這些反應(yīng)？

　　三、在那一瞬間，詹尼做出的重大決定是什么呢？

　　四、如果你是文中的那個(gè)男孩，你會(huì)怎么做？為什么？

　　第三部分  拓展提高

　　一、超級(jí)鏈接。

　　外國(guó)童話

　　二、詞語(yǔ)庫(kù)。（每類至少寫(xiě)三個(gè)）

　　描寫(xiě)人物心情的成語(yǔ)：

　　描寫(xiě)人物動(dòng)作的成語(yǔ)：

　　從每類中各選擇一個(gè)成語(yǔ)，組成一段通順、連貫的話。