教學目標

　　1．使學生通過觀察，初步理解簡單的同分母分數減法的算理，并能正確計算．

　　2．使學生進步知道“1”可以寫成分子、分母相同的分數，從而加深對分數的認識．

　　3．培養(yǎng)學生觀察能力、類推能力．

　　教學重點

　　1．理解同分母分數減法的算理．

　　2．會計算簡單的同分母分數減法．

　　教學難點

　　理解同分母分數減法的算理．

　　教學過程

　　一、鋪墊孕伏．

　　1．投影出示．

　　2．填空．

　　是9個（ ）  是（ ）個（ ）

　　是3個（ ）  是（ ）個（ ）

　　3．口算．

　　二、探究新知．

　　1．教學例3．【演示課件“簡單的分數加、減法”】

　　（1）出示例3，一塊布長 米，用去 米，還剩多少米？

　�。�2）出示投影片

　　（3）引導學生觀察圖，說一說題意．

　　（4）引導學生討論交流．

　　使學生明確：

　　米就是9個 米， 米就是6個 米．

　　從9個 米減去6個 米，剩下3個 米，就是 米．

　　（米） 答：還剩 米．

　�。�5）練習．

　�、僮鲆蛔�

　�。� ）－（ ）=（ ）

　�、�   ＝ （口述算理）

　　2．教學例4．

　�。�1）出示例4  計算1－ ．

　�。�2）演示動畫“分數減法”

　�。�3）引導學生討論交流．

　　使學生明確：

　　1可以分成8個 ，就是 從8個 減去3個 ，剩5個 ，就是 ．

　�。ò鍟�： ）

　�。�4）反饋練習．

　�、僮鲆蛔�

　�。� ）－（ ）=（ ）

　�、� 口述算理

　　三、鞏固練習．

　　1．口算．

　　+

　　2．講桌寬 米，長比寬多 米．講桌長多少米？

　　3．小紅看一本故事書，第一天看了全書的 ，還剩幾分之幾沒有看？

　　四、課堂小結．

　　今天這節(jié)課我們學習了同分母分數減法，同分母分數減法有什么規(guī)律？

　　五、課后作業(yè)．

　　1． －   － －   －

　　－   － －   －

　　2．1－   1－   1－ 1－

　　3．兩棵小樹，第一棵高 米，第二棵高 米．哪一棵高？高出多少米？