教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生掌握減法各部分之間的關(guān)系，加深對減法的理解．
2．會利用減法各部分之間的關(guān)系，對減法進(jìn)行驗算和求未知數(shù) ．
3．培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力和認(rèn)真檢驗的習(xí)慣．
教學(xué)重點
掌握減法各部分間的關(guān)系．
教學(xué)難點
利用減法各部分之間的關(guān)系求未知數(shù) ．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引新：
1、求未知數(shù) ．（要求說出關(guān)系式）
2、填空
80－（ ）＝49 �。ā。�32＝27
二、講授新課
教師談話引入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法各部分間的關(guān)系，今天我們學(xué)習(xí)減法各部分間的關(guān)系．（板書課題：減法各部分間的關(guān)系）
1．教學(xué)例4（演示課件“減法各部分間的關(guān)系”）
�。�1）出示第一幅圖
提問：
①這幅圖是什么意思？
②怎樣求還剩多少米？如何列式？
�、壅f出算式各部分名稱是什么？
（2）教師板書：
關(guān)系式：被減數(shù)－減數(shù)＝差
也可以寫作：差＝被減數(shù)－減數(shù)
�。�3）出示第二幅圖
提問：
�、龠@幅圖是什么意思？
�、谠鯓忧笥萌ザ嗌倜祝咳绾瘟惺�？
（4）教師板書：
30－12＝18（米）
引導(dǎo)學(xué)生與第（1）題比較
提問：
�、僖蟮臄�(shù)在第（1）題里是什么數(shù)？
�、谝阎膬蓚�數(shù)分別是第（1）題里的什么數(shù)？
�、墼鯓忧鬁p數(shù)？
教師板書：減數(shù)＝被減數(shù)－差
（5）出示第三幅圖
提問：
�、龠@幅圖是什么意思？
�、谠鯓忧筮@條繩子的總長，怎樣列式？
（6）教師板書：
18＋12＝30（米）
引導(dǎo)學(xué)生與第（1）題比較
提問：
�、僖蟮臄�(shù)在第（1）題里是什么數(shù)？
�、谝阎膬蓚�數(shù)分別是第（1）題里的什么數(shù)？
③怎樣求被減數(shù)？
教師板書：被減數(shù)＝減數(shù)＋差
�。�7）引導(dǎo)學(xué)生比較求被減數(shù)和減數(shù)的方法不同．
被減數(shù)包含著兩部分，去掉減數(shù)就得差，去掉差，就得減數(shù)，所以求減數(shù)用減法．求被減數(shù)就要把減去的數(shù)與差這兩部分?jǐn)?shù)合并在一起，所以用加法計算．
�。�8）根據(jù)減法的各部分關(guān)系，可以檢驗減法
用減法驗算：432－78＝354
