教學目標

　　1．使學生理解并掌握正方形面積的計算方法．

　　2．通過正方形面積公式的推導，初步滲透事物之間具有內(nèi)在聯(lián)系，并可以互相轉(zhuǎn)化的觀點，培養(yǎng)學生思維的深刻性．

　　3．培養(yǎng)學生分析、推理、抽象、概括能力和動手操作的能力．

　　教學重點

　　理解并掌握正方形面積的計算公式，能正確地計算正方形的面積．

　　教學難點

　　正確理解正方形面積的計算方法．

　　教學過程

　　一、復習準備．

　　師：我們掌握了面積、面積單位和長方形面積的計算，請同學們回憶以下幾個問題．

　　1．什么叫面積？

　�。ㄎ矬w的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積）

　　2．測量或計算面積時，常用的面積單位有哪些？

　�。ㄆ椒嚼迕住⑵椒椒置�、平方米）

　　3．閉上眼睛想一想，1平方厘米、1平方分米、1平方米各有多大？然后用手比劃一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小．

　　4．想一想長方形、正方形各有什么特征？

　�。ㄩL方形有四條邊，對邊相等，4個角都是直角．正方形四條邊都相等，4個角都是直角）

　　5．要計算長方形的面積，必須知道哪兩個已知條件？

　　（長和寬各是多少）

　　二、學習新課．

　　1．看圖列式計算長方形面積．

　　投影出示長6厘米、寬2厘米的長方形．（單位：厘米）

　�。ㄖ鸩揭苿娱L方形的寬，直至使長方形轉(zhuǎn)化為正方形）

　　長6厘米、寬2厘米　　　　　6×2＝12（平方厘米）

　　長6厘米、寬3厘米　　　　　6×3＝18（平方厘米）

　　長6厘米、寬4厘米　　　　　6×4＝24（平方厘米）

　　長6厘米、寬5厘米　　　　　6×5＝30（平方厘米）

　　長6厘米、寬6厘米　　　　　6×6＝36（平方厘米）

　　師：長6厘米、寬6厘米，這是一個什么圖形？（正方形）

　　2．怎樣計算正方形的面積？

　　學生通過研究，討論得出正方形面積的計算公式．（老師板書）

　　正方形的面積＝邊長×邊長

　　師：我們利用這個公式，解決一個實際問題．（出示例題）

　　例：有一塊邊長是5分米的正方形玻璃，它的面積是多少？

　　（學生獨立完成，訂正時老師板書）

　　5×5＝25（平方分米）

　　答：它的面積是25平方分米．