教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生掌握億級的數(shù)的大小比較方法．
2．會用“四舍五入法”求億以上的數(shù)的近似數(shù)．
3．建立自然數(shù)的概念．
4．培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的思維方法．
教學(xué)重點(diǎn)
比較億以內(nèi)的數(shù)的大小
教學(xué)難點(diǎn)
省略億后面的尾數(shù)，求近似數(shù)
教學(xué)過程
一、教學(xué)自然數(shù)概念．
我們數(shù)物體的個數(shù)用的1，2，3，4，…，10，11，…叫做自然數(shù)．
提問：
1．這些自然數(shù)是怎樣排列的？
2．每相鄰的兩個自然數(shù)的差是幾？
3．最小的自然數(shù)是幾？
4．有沒有最大的自然數(shù)？
引導(dǎo)學(xué)生得出：自然數(shù)每相鄰的兩個數(shù)中，后面的一個數(shù)比前面的一個多1，最小的自然數(shù)是1，沒有最大的自然數(shù)，因?yàn)閿?shù)數(shù)總也數(shù)不完，數(shù)出一個很大的數(shù)以后還可以再數(shù)出一個比它大1的數(shù)，所以自然數(shù)的個數(shù)是無限多的．
提問：
1．一個物體也沒有怎樣表示？
2．0是不是自然數(shù)？
引導(dǎo)學(xué)生得出：一個物體也沒有，用0表示．0不是自然數(shù)．
自然數(shù)和0都是整數(shù)，我們在小學(xué)學(xué)的是大于0和等于0的整數(shù)，其它的整數(shù)以后再學(xué)，可以用圖來表示．
二、教學(xué)整數(shù)大小的比較．
1．復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．
在下面○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
99999999○100000000 65432○75432 8909034○8908034
提問：
�。�1）每一組兩個數(shù)是怎樣比較的？
兩個數(shù)的位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大，八位數(shù)小于九位數(shù)，所以填“＜”．
（2）第二組兩個數(shù)都是五位數(shù)，你是怎樣比較的？
兩個五位數(shù)比較，萬位上大的那個數(shù)就大；所以應(yīng)該填“＜”．
�。�3）第三組的兩個數(shù)你是怎樣比較的？
這兩個數(shù)的位數(shù)相同，就從最高位比起；如果最高位上數(shù)相同，依次比較下一位……相同數(shù)位上數(shù)大的那個數(shù)大，所以應(yīng)填“＞”．
2．新課引入．
我們已經(jīng)學(xué)過億以內(nèi)的數(shù)比較大小，今天我們要學(xué)習(xí)的第一個內(nèi)容是億以上數(shù)比較大小．（板書課題：整數(shù)大小的比較）
3．出示例4．
比較下面每組中兩個數(shù)的大�。�
999999999○1000000000 654320000○754320000 8909034000○8908034000
第一組：
提問：
（1）這兩個數(shù)各是幾位數(shù)？它們的最高位各是什么位？應(yīng)填什么符號？
（2）如果兩個數(shù)的位數(shù)不同，怎樣比較大小呢？
�。▋蓚�數(shù)的位數(shù)不同，位數(shù)多的那個數(shù)大）
第二組：
思考：這兩個數(shù)有什么特點(diǎn)？怎樣比較它們的大小？
（這兩個數(shù)位數(shù)相同，從最高位比起，6億多比7億多小，應(yīng)該填“＜”＝
第三組：
提問：這兩個數(shù)都是十位數(shù)，并且左起第一位都是8，你怎樣比較？
�。ㄗ笃鸬谝晃幌嗤来伪容^左起第二位……到第四位數(shù)百萬位上的9比第二個數(shù)百萬位上的8大，所以應(yīng)填“ ＞”）
4．總結(jié)比較數(shù)的大小的方法．
提問：
�。�1）比較兩個數(shù)的大小有幾種情況？
�。�2）位數(shù)相同的兩個數(shù)怎樣比？先從哪一位比？如果左起第一位上的數(shù)也相同，怎么比呢？
5．練習(xí)．
比較下面每組中兩個數(shù)的大�。�
1231500000○9078000008036700000○796300000
40870000000○41050000000
