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小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教案——億以內(nèi)數(shù)的寫法

2009-10-06 15:23:45     

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法法則,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。

  2.使學(xué)生掌握分級(jí)的方法,并能正確地分辨出哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有,在哪一位寫0。

  3.通過本節(jié)課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、判斷及遷移類推的能力。

  [教學(xué)過程]

  1.復(fù)習(xí)

 。1)讀出下面各數(shù),并指出每個(gè)數(shù)含有幾級(jí),最高位是什么位?

  5906 780000 962320 8607000 30063890

 。2)寫出億以內(nèi)的數(shù)位順序。(全體學(xué)生寫在練習(xí)本上,找1名學(xué)生板書在黑板上)

 。3)寫出下面各數(shù),并說(shuō)出怎樣寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。

  二千五百六十八 三千零二十 五千零六 八千

  通過寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),使學(xué)生回憶起萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法法則:寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),從高位寫起,幾千就在千位上寫幾,幾百就在百位上寫幾,幾十就在十位上寫幾,幾個(gè)就在個(gè)位上寫幾;哪一位上一個(gè)數(shù)字也沒有,就在那一位上寫0。(板書:哪一位上一個(gè)數(shù)字也沒有,就在哪一位上寫0。)

  教學(xué)意圖:回憶萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫法,是為下面學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法作鋪墊;全體學(xué)生在練習(xí)本寫數(shù)位順序,一是鞏固復(fù)習(xí)這部分知識(shí),同時(shí)為下面寫億以內(nèi)數(shù)作準(zhǔn)備。

  2.進(jìn)行新課。

 。1)學(xué)習(xí)整萬(wàn)數(shù)的寫法。

  教學(xué)談話引出新課:同學(xué)們寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)學(xué)得很好,在此基礎(chǔ)上這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫億以內(nèi)的數(shù)。(板書課題:億以內(nèi)數(shù)的寫法)

  出示例題:寫出下面各數(shù)。(教師按順序把題抄在數(shù)位順序表左邊)

  七萬(wàn)

  七十萬(wàn)

  七百零八萬(wàn)

  教師請(qǐng)學(xué)生思考:上面三個(gè)數(shù)各是幾位數(shù)?最高位是什么位?

  使學(xué)生明確:七萬(wàn)是五位數(shù),最高位是萬(wàn)位;七十萬(wàn)是六位數(shù),最高位是十萬(wàn)位;七百零八萬(wàn)是七位數(shù),最高位是百萬(wàn)位。

  教師接著請(qǐng)全體學(xué)生試做:請(qǐng)你們?cè)囍诰毩?xí)本上對(duì)著數(shù)位順序?qū)懗錾厦嫒齻(gè)數(shù)。(教師行間巡視,并請(qǐng)一名學(xué)生板書。)

  集體討論訂正,接著教師提出下面的問題引導(dǎo)學(xué)生思考:

 、儆^察這三個(gè)數(shù)有什么共同的特點(diǎn)?

  使學(xué)生明確,三個(gè)數(shù)共同的特點(diǎn)是:A、這三個(gè)數(shù)都含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩個(gè)數(shù)級(jí);B、個(gè)級(jí)上的四個(gè)數(shù)位一個(gè)數(shù)字也沒有,寫4個(gè)0。

 、谀闶窃趺磳懙模

  學(xué)生共同的寫法:先寫萬(wàn)級(jí)的數(shù),再寫個(gè)級(jí)的4個(gè)0。

  教師強(qiáng)調(diào):個(gè)級(jí)上一個(gè)數(shù)字也沒有,這樣的數(shù)叫做整萬(wàn)的數(shù)。寫整萬(wàn)的數(shù),個(gè)級(jí)上各個(gè)數(shù)位上一定要寫0占位。

  練習(xí):寫出下面各數(shù)。(找一名學(xué)生板書)

  六萬(wàn) 九十萬(wàn) 四千三百萬(wàn) 五百零六萬(wàn)

  (2)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)數(shù)的寫法。

  教師談話:寫整萬(wàn)的數(shù),你們學(xué)得很好,下面的數(shù)怎么寫呢?同學(xué)之間商量一下,然后試著寫一寫。(教師參加同學(xué)的討論)

  出示例題,寫出下面各數(shù)。(教師把題抄在上個(gè)例題的下面)

  十萬(wàn)二千三百四十五

  三十二萬(wàn)零六百

  二千零五十萬(wàn)七千

  二千零五萬(wàn)七千

  五千六百零七萬(wàn)零八十

  分組討論后教師組織集體討論:誰(shuí)代表你們組匯報(bào)一下你們是怎么寫的?可舉例說(shuō)。

  在眾多的意見中,使學(xué)生共識(shí):要先寫萬(wàn)級(jí)的數(shù),再寫個(gè)級(jí)的數(shù)(教師板書:先寫萬(wàn)級(jí),再寫個(gè)級(jí))

  教師提問:逐題說(shuō)明萬(wàn)級(jí)寫什么?個(gè)級(jí)寫什么?(學(xué)生回答時(shí),教師在級(jí)的單位萬(wàn)下面畫一條橫線,表示分級(jí),并做如下板書)

  試一試:寫出下面各數(shù),并想一想寫數(shù)時(shí)哪兒難寫?

  五百零六萬(wàn) 五萬(wàn)零三百 八千零六十萬(wàn)零二十

 。ㄕ乙幻麑W(xué)生板書)

  訂正上面的題。提醒學(xué)生注意:寫數(shù)時(shí)哪一位上要寫0。

 。3)小結(jié)。

  教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié):通過上面的學(xué)習(xí),說(shuō)一說(shuō)含有兩級(jí)的數(shù)怎樣寫呢?

  結(jié)合前面的板書,使學(xué)生明確,含有兩級(jí)數(shù)的寫法法則是:

 、傧葘懭f(wàn)級(jí),再寫個(gè)級(jí)。

 、谀囊晃簧弦粋(gè)單位也沒有,就在哪一位上寫0。

  教學(xué)意圖:新課教學(xué)共安排3個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)萬(wàn)級(jí)的書寫和整萬(wàn)的數(shù)個(gè)級(jí)要寫4個(gè)0占位。第二環(huán)節(jié),學(xué)會(huì)寫含有兩級(jí)的數(shù),掌握分級(jí)的方法,并引導(dǎo)學(xué)生分級(jí)寫,有利于學(xué)生分清楚哪一位上要寫0。第三環(huán)節(jié),總結(jié)歸納寫法法則,使學(xué)生系統(tǒng)掌握寫法的2條法則。

  3.課堂練習(xí)

  (1)先在本上寫出數(shù)位順序,然后對(duì)著數(shù)位寫出下面各數(shù)。

  五萬(wàn) 三千二百萬(wàn) 四千零五萬(wàn)

  八十萬(wàn) 六千零五十萬(wàn) 九千六百七十二萬(wàn)

  (2)對(duì)著數(shù)位接著寫下面各數(shù)。

  七萬(wàn)八千六百三十 八十五萬(wàn)一千

  二十六萬(wàn)零四百三百 六十萬(wàn)二千

  十萬(wàn)零五 六千零八十萬(wàn)零七十

 。3)寫出下面各數(shù)。(找一名學(xué)生板書)

  五十萬(wàn)八千 五十八萬(wàn)零七百三十

 

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