教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道長(zhǎng)方形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式，會(huì)應(yīng)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形的面積；

　　2、通過(guò)操作、觀察思考，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)實(shí)踐操作發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形面積計(jì)算的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解長(zhǎng)方形面積與“長(zhǎng)×寬所含單位數(shù)相等”的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景：

　　問(wèn)：同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中，你們會(huì)用什么方法求平面圖形的面積？

　　如果有一個(gè)很大的足球場(chǎng)，要求它的面積，也用這種方法去量，還行嗎？對(duì)，這種方法太麻煩，能不能找到一種更簡(jiǎn)便的方法呢？這節(jié)課我們共同探討學(xué)習(xí)：長(zhǎng)方形面積的計(jì)算。（板書(shū)課題）

　　二、激疑：

　　猜想：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，長(zhǎng)方形的面積可能與它的什么有關(guān)呢？

　　三、探究新知：

　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的面積與長(zhǎng)有關(guān)。

　�、俳處熝菔荆河脙蓚�(gè)1平方分米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形：

　　問(wèn)：這個(gè)長(zhǎng)方形的成、寬、面積各是多少？

　�、诔鍪緢D形：          問(wèn)：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬、面積各是多少？與

　　上一個(gè)長(zhǎng)方形比，它的什么變了？什么沒(méi)有變？

　�、鄢鍪緢D形：               請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察，長(zhǎng)方形又發(fā)生了什么變

　　化？寬變了嗎？

　�、軉�發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：通過(guò)這組長(zhǎng)方形的變化，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積與它的什么有關(guān)？

　　小結(jié)：長(zhǎng)方形的寬沒(méi)有變，長(zhǎng)發(fā)生了變化，面積也隨著變化，這說(shuō)明長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)有關(guān)。

　　2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的面積與寬有關(guān)。