·教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生通過觀察，初步理解簡單的同分母分?jǐn)?shù)加法的算理，并能正確計(jì)算．

　　2．使學(xué)生初步知道一個分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時(shí)，這個分?jǐn)?shù)就是“l”，從而加深對分?jǐn)?shù)的知識．

　　3．培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類推的能力．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理．

　　2．會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理．

　　教學(xué)過程

　　一、鋪墊孕伏．

　　復(fù)習(xí)舊知．

　�。�1）用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分（投影）

　　問： 是幾個 ？ 是幾個 ？ 是幾個 ？

　�。�2）填空

　　是4個 是（ ） 是（ ）個 是（ ）個 ．

　�。�3）口算并說明計(jì)算理由．

　　30＋280 56＋6 139＋20

　　二、探究新知．

　　1．導(dǎo)入新授．

　　這樣的分?jǐn)?shù)加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)簡單的分?jǐn)?shù)加法．

　　（板書：簡單的分?jǐn)?shù)加法）

　　2．教學(xué)例1．【演示課件“簡單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）出示例1

　　一張長方形紙，做紙花用去 ，做小旗用去 ，一共用去這張紙的幾分之幾？

　　（2）分析數(shù)量關(guān)系，列出算式．

　　教師板書：

　　教師提問：這道題應(yīng)該怎樣想呢？（演示動畫“分?jǐn)?shù)加法例1”）

　　是2個 ， 是1個 ，2個 加上1個 是3個 ，就是 ．因此

　　（板書： ）

　�。�3）計(jì)算并說出思考過程

　　3．教學(xué)例2．【演示課件“簡單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　�。�1）（演示動畫“分?jǐn)?shù)加法例2”）

　　提問：怎樣列式？

　�。ò鍟�： ）

　　思考： 得多少？你是怎么想的？

　�。�2）教師出示圖片，板書

　�。�3）再讓學(xué)生說 的思考過程．

　　4．練習(xí)．

　�。�1）口答：

　　（2）計(jì)算并說思考過程．

　　提問：“1”用分?jǐn)?shù)怎樣表示？（可表示為 、 、 、 ……）

　　小結(jié)：可以根據(jù)我們的需要寫成分子、分母相同的任意分?jǐn)?shù)．

　　三、隨堂練習(xí)．

　　1．填空

　　（l）2個 加上3個 ，是5個 ；就是

　�。�2）3個 加上4個 ，是（ ）個 ，就是

　　（3）2個 加上7個 是（ ）個 ，就是（ ）．

　　2．判斷正誤，把不正確的改正過來．

　�。╨） （ ）___________________________________________

　　（2） （ ）___________________________________________

　�。�3） （ ）___________________________________________

　　3．計(jì)算．

　　4．一塊皮子，做皮包用去這塊皮子的 ，做皮鞋用去這塊皮子的 ，一共用去這塊皮子的幾分之幾？（列式計(jì)算，并說明理由．）

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加法，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？

　　五、課后作業(yè)．

　　1． ＋ ＋ ＋ ＋

　�。� ＋ ＋ ＋

　　2． ＋ ＋ ＋ ＋

　　3．講桌寬 米，長比寬多 米．講桌長多少米？

　　4．一塊布，做衣服用去了這塊布的 ，做床單用去這塊布的 ．一共用去這塊布的幾分之幾？