教學(xué)要求：

　　認(rèn)識(shí)步測(cè)和目測(cè)的作用，掌握步測(cè)和目測(cè)的方法，能夠用步測(cè)和目測(cè)測(cè)出兩地之間的距離。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　學(xué)生試說一說測(cè)量的意義？

　　測(cè)量土地一般用哪些工具？

　　怎樣測(cè)定一條直線？

　　二、新授。

　　1、導(dǎo)入新課。

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了測(cè)量土地的方法以及用工具測(cè)量距離。當(dāng)沒有測(cè)量工具或?qū)�測(cè)量結(jié)果不要求十分精確時(shí)，也可以用步測(cè)和目測(cè)。（揭示課題：步測(cè)和目測(cè)）

　�。ㄒ唬�、學(xué)習(xí)步測(cè)的方法。

　　1、 測(cè)定一步的長(zhǎng)度

　　步測(cè)時(shí)，必須知道自己一步的長(zhǎng)度是多少。首先要測(cè)定一步的長(zhǎng)度。

　　讓一名學(xué)生在教室邁幾步，然后講清一步的長(zhǎng)度指左（右）腳尖至右（左）腳尖的距離。把學(xué)生的一步距離用粉筆在地面上畫出，即可量出一步的長(zhǎng)度。

　　2、求平均一步的長(zhǎng)度。

　　由于一個(gè)人走一段路，每一步的步長(zhǎng)不均勻，這就需要先測(cè)量出一步的平均長(zhǎng)度。

　　先用卷尺量出一段距離，再用均勻步子沿直線走上三、四次，記好每次的步數(shù)，然后用總距離除以步數(shù)和就等于一步平均長(zhǎng)度。

　　講解例1。（課本第87頁(yè)）

　　例1：沈強(qiáng)走50米的距離，第一步走79步，第二次走81步，第三次走了80步。平均走一步的長(zhǎng)度是多少？

　　先學(xué)生試做，后教師講解：

　　解法一：

　　一步平均長(zhǎng)度=距離÷平均步數(shù)

　�。�1）求一次平均步數(shù)。（保留兩位小數(shù)，就是精確到厘米。）

　�。�79＋82＋81）÷3=80（步）

　�。�2）求平均一步的長(zhǎng)度。

　　50÷80≈0.63（米）

　　答：平均走一步的長(zhǎng)度大約是0.63米。

　　解法二：

　　一步平均長(zhǎng)度=總距離÷總步數(shù)

　　50×3÷（79＋80＋81）

　　=150÷240

　　?0.63（米）    答：（略）

　　小結(jié)：求一步一平均長(zhǎng)度，即用所行的距離除以總步數(shù)。

　　3、求兩地間的距離。

　　教師指出：知道了一步的平均長(zhǎng)度就可以用步測(cè)出兩地之間的距離。方法是：從一個(gè)地方走到另一個(gè)地方，數(shù)一數(shù)所走的步數(shù)，用一步平均長(zhǎng)度乘以步數(shù)得兩地間距離。