師：小朋友，你們喜歡看書嗎？

　　生：喜歡

　　師：你喜歡看什么書？你們?yōu)槭裁聪矚g看這本書？“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，你們從小愛(ài)學(xué)習(xí)，有愛(ài)讀書的習(xí)慣，這很好！

　　師：我們班有兩名小同學(xué)也是“小書迷”，每當(dāng)雙休日，就會(huì)去借閱圖書，你們看（播放紀(jì)實(shí)錄像片，其中本班的學(xué)生到圖書館借書的過(guò)程），今天，我們就來(lái)研究圖書館里的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　師：通過(guò)剛才的錄像片，你知道了哪些信息呢？你們還想知道哪些信息呢？把你知道的在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（小組有四人，其中有組長(zhǎng)、組員、發(fā)言人，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行認(rèn)真討論交流，與組員共同分享）

　　師：同學(xué)們討論得真熱烈，現(xiàn)在把你們組交流、討論的結(jié)果匯報(bào)一下。

　　生可能會(huì)說(shuō)：

　　1.我知道這是圖書，里面有很多書，很多人去借書。

　　2.還知道我們班的李悅、王陽(yáng)去借書。

　　3.我知道借書之后，應(yīng)該珍惜好，按規(guī)定時(shí)間還書。

　　師：除了這些你還知道哪些數(shù)學(xué)信息呢？

　　生：除了他們說(shuō)的這些，我們還知道，原來(lái)有33本兒童畫報(bào)、25本故事書、46連環(huán)畫。

　　生；我還知道他們借書時(shí)填了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。

　　師：你觀察的真仔細(xì)，那么為什么要填這個(gè)表呢？（這時(shí)可能有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：為了雇誰(shuí)把書借走了，這樣就不能丟書了。）

　　師：你們說(shuō)的可真好！知道了這么多信息，那么你們能提出哪些數(shù)學(xué)呢？

　　師：你看到這個(gè)問(wèn)題，是怎么想的？

　　指名說(shuō)，結(jié)合學(xué)生的回答適時(shí)板書：33－7＝

　　你艱解決這個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，可以借助各種學(xué)具。

　　四人小組交流。

　　分小組匯報(bào)。

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)交流一下我們各自的算法。