教學目的：

　　1.幫助學生建立事件發(fā)生的確定性和不確定性的概念。

　　2.學會初步判斷確定事件和不確定事件。

　　3.結合生活實例，進一步讓學生體驗生活中存在的數(shù)學問題。

　　教學工具：多媒體展示儀，因特網等。

　　教學過程：

　　一．情景引入：

　　1.多媒體展示：

　　情節(jié)：同學們在開聯(lián)歡會，老師要求每人表演一個節(jié)目，用抽簽的方法決定。

　　小莉在抽簽之前想：我是金嗓子，最好讓我抽到唱歌………。（停）

　　2．置疑：同學們，你們說，小莉肯定能如愿以償嗎？

　　生發(fā)表意見：

　　繼續(xù)放情景：（兩個結局）小莉抽到了表演唱歌的簽；小莉沒有抽到。

　　師：我們不能確定這類的事情，它有可能發(fā)生，也有可能不發(fā)生。

　　3.情景2：過年了，放鞭炮，小剛又蹦又跳，還大聲叫著：我又長大一歲嘍。

　　畫外音：小明每年都肯定會長大嗎？

　　生發(fā)表意見：

　　小結，媒體展示：在我們的生活中，有些事情是一定會發(fā)生或一定不會發(fā)生，例如，太陽肯定會發(fā)光，地球肯定每天都在轉，月亮不可能從東方升起。我們稱這類事件叫做“確定事件”；而有些事情可能發(fā)生，也有可能不發(fā)生，我們稱這類事情叫做“不確定事件”

　　二．探索：

　　1.初步判斷：（利用電腦選題系統(tǒng)來選擇）

　　（1）人只要活著，總會變老。

　�。�2）三天后會下雨。

　　（3）地球每天都在轉。

　�。�4）一個人從出生現(xiàn)在沒吃過一點兒東西。

　�。�5）吃飯時，人用左手拿筷子。

　�。�6）每天都有人出生。

　�。�7）在地球上，拋一塊石頭，它必然會向下落。

　　（8）拋一枚硬幣，它出現(xiàn)正面。

　　學生邊討論邊完成。

　　2.反饋：

　　用可能，不可能和肯定的詞語來匯報完成的結果。

　　3.科學探索：

　　多媒體播放紀錄片：（片斷一）自然界中的花有很多種，有的花有濃郁的香氣，有的花沒有香味，還有的花有很刺鼻子的味道。

　�。ㄆ瑪喽�）天文知識記錄片，太陽系中的衛(wèi)星和恒星的科普知識。

　　（片斷三）人們在廣場上放風箏。

　　銀幕顯示選擇牌 ： 一定　　 不可能　　　可能

　　事項：　 花是香的　　　 月亮繞著地球轉　　　　　　石獅子在天上飛

　　師；用確定事件和不確定事件來定義事件。

　　4.摸棋子游戲：

　　電腦展示：兩個透明的箱子，一個里面都是紅棋子，一個里面有紅，蘭，黃三色棋子。

　　畫外音：小朋友，讓我來摸以摸，猜一猜。

　　那個盒子里肯定能摸出紅旗子：

　　哪個盒子里不可能摸出綠棋子？

　　哪個盒子里可能摸出綠棋子？

　　生討論：確定出確定事件和不確定事件。

　　并說明理由？

　　三．鞏固聯(lián)練習：

　　1.用一定，不可能， 可能說一說

　　出示練習3；學生自由討論，生活中，自然界中，哪些事件一定發(fā)生，哪些事件不可能發(fā)生，哪些可能發(fā)生。

　　2.用電腦操作系統(tǒng)完成涂色。

　�。�1）要求摸出的一定要是紅色的方塊。

　�。�2）摸出的不可能是蘭。

　�。�3）摸出的可能是黃色。

　　用“紅色”，“藍色”，“黃色”來做題。

　　四．總結。