教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，理解對(duì)稱軸的含義；

　　2、會(huì)畫對(duì)稱軸；

　　3、能夠感受到軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱美，感悟到數(shù)學(xué)中蘊(yùn)涵著的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶的半邊圖、美術(shù)字“美”、平面圖形、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、動(dòng)手操作，感悟美

　　1、  畫蝴蝶

　　出示半張蝴蝶圖，師：老師本來(lái)要送你們每人一張美麗的圖畫，可是因?yàn)槊�，只�?lái)得及畫了一半，你們能自己將它們畫完嗎？

　　學(xué)生拿出老師發(fā)的半只蝴蝶圖，自己畫。

　　教師巡視，注意觀察學(xué)生是怎樣畫的，展示學(xué)生畫得蝴蝶圖，比一比，誰(shuí)畫得蝴蝶漂亮，為什么漂亮？再請(qǐng)畫得好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫的，討論用什么方法可以畫得更好。

　　2、  教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上總結(jié)：先把一張紙對(duì)折，在折好的一側(cè)畫出圖

　　形，用剪刀剪下來(lái)，再把紙打開(kāi)，就可以得到一副美麗的圖畫了。

　　3、  學(xué)生用剛才總結(jié)出來(lái)的方法，自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)圖形，并將做好的圖展示

　　出來(lái)。

　　4、  認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸

　　這樣的圖形有什么共同的特點(diǎn)？（對(duì)折后兩邊完全重合，都有一條折痕）

　　這樣的圖形我們給它們?nèi)�個(gè)什么名字呢？請(qǐng)大家看看書上給我們介紹了什么知識(shí)。

　　學(xué)生自學(xué)課本，并說(shuō)一說(shuō)通過(guò)閱讀書本知道了什么。

　　5、教師在黑板上演示如何畫對(duì)稱軸。

　　6、師：你們能指出你剛才畫的圖形的對(duì)稱軸嗎？指給同桌看看。

　　7、電腦出示一幅由兩個(gè)完全一樣的人頭像拼成的圖形。讓學(xué)生判斷這幅圖是軸對(duì)稱圖形嗎？