第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（33分）

　　一、 我會拼，我會寫。（6分）

　　càn làn  chàn dòng  fèng xī  ping héng   guī lǜ  chéng fǎ (      )  (       )  (      )  (      )  (     )  (      )

　　二、 給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。（4分）

　　風號浪吼（háo hǎo）   一模一樣（mú mó）

　　枝折花落（shé zhé）  不可計數(shù)（shǔ shù）

　　三、 比一比，再組詞。（5分）

　　噸（    ）  拂（    ）  疑（    ）  辣（    ）  勻（    ）

　　屯（    ）  沸（    ）  凝（    ）  賴（     ）  均（    ）

　　四、 我能把用錯的字改過來。（4分）

　　默默無蚊（   ）騎樂無窮（   ）豪不相讓（   ）不生其煩（   ）

　　五、 把以下四字詞語補充完整，相信你一定能填對。（3+2分）

　　望（   ）成（   ）  （   ）馬（   ）空    呆（   ）木（   ）

　　照（   ）畫（   ）  （   ）鳥（   ）飛   龍飛（    ）（    ）

　　我還能照樣子寫兩個四字詞：

　　六、 加上恰當?shù)脑~語，能讓句子表達的意思更具體。（3分）

　　1、 那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，（      ）得很平坦。

　　2、 陽光象（     ）的小精靈一樣在上面跳躍著。

　　3、 那條白線（     ）地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。

　　七、 我會填：（6分）

　　三月                   ，四月薔薇                 。

　　九月                   ，十月芙蓉                 。

　　四面荷花                 ，                  半城湖。

　　勸君                     ，                   無故人。

　　不識                   ，只緣                         。

　　業(yè)          ，       于嬉；行           ，毀           。

　　第二部分：閱讀的積累與運用（37分）

　　一、閱讀《跨越海峽的生命橋》，回答問題。（21分）

　　小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然后，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系，大約在十萬人里才有可能找到一個適合骨髓的人。小錢是幸運的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。

　　............

　　針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠（kuàng guàng）的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫時的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出......

　　............

　　小錢得救了。兩岸骨肉同胞（bāo pāo）用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈（mài mò）親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。

　　1、選擇正確的讀音。（3分）

　　2、在第一自然段中找出一對反義詞(      )-- (      )，從這一對詞語的對比，我們可以感受到                         。（4分）3、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。（2分）

　　①突然發(fā)生。（         ）

　�、诮�(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方，非直接地。（            ）

　　4、在文中找出下列詞語的近義詞。（3分）

　　凋謝（      ）   開放（      ）   寬闊（       ）

　　5、仔細閱讀第三自然段，用“     “畫出一個比喻句。從這里我可以體會到                                              （4分）

　　6、仔細閱讀第二自然段，這段話抓住了哪些字眼                 ，表現(xiàn)了李博士和臺灣青年                                  的品質(zhì)。（3+2分）

　　二、閱讀《沙子、海綿與學習》回答問題。（16分）

　　一桶水倒在干巴巴的沙灘上，水立刻無影無蹤，沙子表面上濕漉漉的，好像吸滿了水。但是抓一把沙子卻擠不出一點水來。這是因為沙子并沒有把水真正吸進去，而是讓水順著無數(shù)個縫隙流走了。這只能算”過水“。

　　而海綿與沙子不同  一塊海綿浸入水中拿出來  它已經(jīng)喝得飽飽的了  用手一捏  可以擠出許多水來  可見海綿吸到了水，并儲存了起來。

　　由此想到了學習。我們應(yīng)該提倡”海綿吸水式“的學風，吸得進去，擠得出來。讀了書就長知識，增加學問，反對像沙子過水似的看了一遍，一無所獲。

　　1、給空白處加上標點符號。（2分）

　　2、照樣子，在文中找出詞語。例：冷冰冰           、         。（2分）

　　3、如果看書像沙子過水一樣，結(jié)果是（從文中找出一個成語填空）          ，我還能照樣子再寫一個成語           。所以我們應(yīng)該反對                                       。（4分）

　　4、”海綿吸水式“的學習指：

　　。

　　這樣做的好處是：                                     。（2分）

　　5、抓一把沙子，不管怎樣用力總是擠不出來。其中原因是：

　　。（2分）

　　6、讀了這篇文章以后你有什么感想？用幾句話寫下來。（2分）

　　7、請你介紹自己讀書或?qū)W習的方法。（2分）

　　第三部分：習作（30分）

　　請寫一封信給你的親戚或朋友，可以寫生活中的真實而感人的故事，可以寫自己成長中的故事，可以寫你喜歡的小動物，可以寫你喜歡的或游覽過的美麗的自然景觀，也可以寫你的奇思妙想，發(fā)揮你的想象。

　　要注意信的格式，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自定，字數(shù)要在 300字以上。