（時(shí)限：120分鐘 分?jǐn)?shù)：120分 ）
一、 看拼音寫詞語。 (10分)
xìn fèng wéi bèi dǎn dà wàng wéi guó huī
( ) ( ) ( ) ( )
shǎng xīn yuè mù yí tài duān zhuāng zhì yǒu
( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。（ 12 分）
疑 （ ） 釋（ ） 磅 （ ）
凝 （ ） 譯（ ） 鎊 （ ）
貫（ ） 裳（ ） 掀 （ ）
慣 （ ） 賞（ ） 锨 （ ）
三、選擇正確的讀音，畫“∨”。（ 10分）
著 地（zháo zhuó ） 更 正 （gěng geng ） 廣為傳播（wéi wèi ）
邏輯 （jì jí） 堵塞 ( sāi sè ) 愜 意（xiá qiè ）
四、根據(jù)意思寫詞語。（ 10分）
1、堅(jiān)持自己的意見不肯改變。 （ ）
2、全副精神高度集中。 （ ）
3、自作主張，直接行動(dòng)。 （ ）
4、形容做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)也不馬虎。 （ ）
5、心里不明白，不理解。 （ ）
五、按原文填空。（ 8分）
茨威格對(duì)這件事有很深的感觸。他后來回憶說：“那一天下午，我在羅丹的工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。（ ）從那時(shí)起，我知道人類的一切工作，（ ）值得去做，（ ）要做好，（ ）應(yīng)該全神貫注。”
�。ㄒ唬�
就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材， 長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像 玉泉的水。
說“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來不說一句話。
1、用“ “劃出文中描寫青年外貌的句子。（ 2 分）
2、”舉止特別“表現(xiàn)在哪里？ （3 分）
3、他是個(gè)聾啞人，文中那些語句已經(jīng)寫出聾啞人的特點(diǎn)？（2 分）
( 二)
今天在座的同學(xué)中，有教授、法官、軍人、經(jīng)濟(jì)師，有本市頗有名氣的大廚師、電腦公司的總經(jīng)理。在我們的成長(zhǎng)過程中，您的諄諄教誨一直激勵(lì)著我們。您可記得？有一次放學(xué)，您要求全班同學(xué)留下，說：“早上，我們班的一個(gè)同學(xué)為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯(cuò)怪了他，非常抱歉。希望這位于學(xué)生能夠原諒我。”您的坦誠深深地感動(dòng)了每一位同學(xué)。過了許多日子，大家談起這件事，心里仍是熱乎乎的。
1、 寫出上列詞語的近義詞。（4分）
頗（ ） 坦誠（ ） 教誨（ ） 激勵(lì)（ ）
2、 照樣子寫詞語。（ 6分）
熱乎乎： 冷 暖 火
諄諄教誨： 不絕 動(dòng)聽 不舍
3、這段話主要是“我們”回憶一件什么事？（3分）
______________________________________________________________
4、聽了老師的話，大家的心里為什么“熱乎乎”的？請(qǐng)?jiān)诨卮饡r(shí)用上“因?yàn)?.....所以......”（3分）
______________________________________________________________
5、文中有兩句話直接表達(dá)了“我們”對(duì)老師的敬仰和愛戴之情，是哪兩句？請(qǐng)抄在下面。（4分）
�。�1）
（2）
6、這段話一共講了哪三層意思？概括寫在下面。（3分）
第一層：
第二層：
第三層：
（一）（10分）
《魚游到了紙上》大家都在看青年人畫畫，“圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有反應(yīng)的是他自己。”你能把圍觀的人的議論的情景下下來么？
�。ǘ�30分）
在你的記憶里，有許多給你留下印象的人，有的讓你感動(dòng)，有的讓你敬佩，有的讓你煩惱......通過事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格特點(diǎn)寫一篇習(xí)作。要做到內(nèi)容具體，語句通順，題目自定。
