一、補充音節(jié)并組詞。
zang( ) ( ) ān( )
臟 參
zang( ) ( )ēn( )
s( )( ) m( )( )
塞 蒙
s( )( ) m( )( )
二、按要求填空。
要查的字
音序
部首
剩幾畫
在字典中的解釋
應(yīng)取哪種
稀世珍寶
①事物出現(xiàn)得少
�、谑挛镏g距離遠
③含水多，稀薄
千方百計
�、儆嬎恽谥饕猓徊呗�；計劃③打算
對答如流
①流傳；傳播②像水流的東西③移動不定
④江河的流水
三、比一比，再組成詞語。
版( ) 筒( ) 詠( )
板( ) 簡( ) 泳( )
陶( ) 旬( ) 妝( )
淘( ) 甸( ) 壯( )
四、判斷下列的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
1.“歹”按數(shù)筆畫查字法應(yīng)查4畫。( )
2.“妥”按部首查字法應(yīng)查“爪”部。( )
3.“憋”字共有14畫。( )
4.伽利略是17世紀意大利偉大的科學(xué)家。( )
5.作者參觀劉家峽水電站的順序是：人工湖→攔河壩→泄洪道→電機房。( )
6.“水淋淋的馬路，像一條閃光的綢帶”是比喻句。( )
五、依照例子，縮寫句子。
例：振奮人心的喜訊迅速地傳到學(xué)校。
喜訊傳到學(xué)校。
1.彎彎的小河靜靜地流過家鄉(xiāng)的原野。
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2.一列火車飛快地穿過田野。
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3.柔軟的柳條輕輕地拂動著湖面。
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六、修改病句。
1.同學(xué)們聚精會神、全神貫注地聽老師講故事。
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2.李華端正了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。
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3.這里的風景美麗，優(yōu)美，真是好看極了。
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七、排列句子。
( )為了培養(yǎng)自學(xué)能力，老師要每個同學(xué)獨立閱讀課外讀物。
( )一天下午，教室里寂靜無聲。
( )我默默地坐在窗前，仔細地讀著《愛迪生的故事》。
( )看到愛迪生不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，創(chuàng)造發(fā)明了很多有關(guān)于人類的東西，成了一個
大發(fā)明家時，我的心情怎么也平靜不下來。
八、閱讀短文，然后回答部題。
_________________
花朵盛開的春天固然可愛，瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。
秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象。
秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。
你瞧，西面山洼里那一片柿子樹，紅得那么好看，簡直像一片火似的。還有蘋果，那馳
名中外的紅香蕉蘋果，也是紅得那么鮮艷。山楂樹上綴滿了一顆一顆的瑪瑙似的紅果。葡萄
呢，更加逗人喜愛，那種叫“小晶”的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來的；而那
種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，活像一串串紫色的珍珠......
好一派迷人的秋色��！
我喜歡這絢麗燦爛的秋色！我喜歡這象征著收獲的季節(jié)。
1.根據(jù)短文內(nèi)容擬一個題目寫在文題位置上。
2.畫出下面加點字的正確讀音(用“√”表示)。
shì( ) shè( )
似的 秋色
sì( ) sè( )
3.理解語語，然后造句。
欣欣向榮：______ _____________
___________________ __________
鮮艷：____ ____ _________________
______________________ _______
4.在短文中找出兩個比喻句，抄寫下來。
①_________________ ____________
__________________ ___________
�、赺___________________ ________
________________ _____________
5.給短文分段，用“‖”在文中表示出來，并寫出段意。
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_____________________________ _________________
____________________________ _________________
6.短文首尾照應(yīng)得非常好，請寫出首句和尾句。
首句：______________________________________________
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尾句：______________________________________________
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九、作文。
寫一個人。先總寫這個人的某一方面的特點，然后再通過一件具體的事來表現(xiàn)這個人的
品格。題目自擬
