滿(mǎn)分：100分 答題時(shí)間：100分鐘
班級(jí) 姓名 成績(jī)
一、拼音之窗（讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確、美觀）（8分）
jì mò yào shi máo tǎn jiào chē
�。� ） （ ） （ ） （ ）
bù qū bù náo lǚ lǚ yōu xiāng
（ ） （ ）
二、火眼金睛（比一比，再組詞）（7分）
掏（ ） 恬（ ） 嗔（ ） 瓣（ ）
淘（ ） 括（ ） 慎（ ） 辨（ ）
luò( ) lóng( ) jiě( )
落 籠 解
lào( ) lǒng( ) xiè( )
三、手拉手巧搭配（將能搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)）（4分）
波光粼粼的 圓舞曲 打的 結(jié)帳
優(yōu)雅輕快的 多瑙河 買(mǎi)單 明星
美觀大方的 協(xié)會(huì)大廈 大腕 辦公場(chǎng)所
金碧輝煌的 歌劇院 寫(xiě)字樓 乘出租車(chē)
四、句子平臺(tái)（按要求寫(xiě)句子）（6分）
1、海倫·凱勤不屈不撓的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（改成陳述句）（1分）
2、母親沉浸在柔和的月光里，像一尊玉石雕像。（照樣子寫(xiě)比喻句）（1分）
3、萬(wàn)泉河的水真清啊，清得連河底的沙石都能看得見(jiàn)！(把句子寫(xiě)具體)(1分)
這坐樓真高，高得
4、狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！
夏夜，星星在天上 ，瑩火蟲(chóng)在空中 ，
在田間 。（2分）
五、課文傳真（根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題）（7分）
1、《游園不值》：春色滿(mǎn)園關(guān)不住， 。（1分）
2、君子不失色于人， 。（1分）
3、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句話(huà)中的“細(xì)浪”是指 ；泥丸指 。（1分）
4、《談禮貌》一文用古人、今人、普通人和偉人的事例告訴我們： 。（1分）
5、你學(xué)了《愛(ài)如茉莉》一文，除了文中說(shuō)的“愛(ài)如茉莉”，你覺(jué)得愛(ài)還如“ “，。能把原因?qū)懺谙旅鎲�？�?分）
6、讀完《秦兵馬傭》，你還想知道什么？請(qǐng)?zhí)?-2個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題（1分）
六、日積月累（將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成作業(yè)）（9分）
神采（ ）（ ） （ ）（ ）而談 氣宇軒（ ）
面面相（ ） 海（ ）天空 高（ ）遠(yuǎn)矚
用來(lái)描寫(xiě)人說(shuō)話(huà)的有 。
用來(lái)描寫(xiě)人的神態(tài)精神的有 。
含有看的有 。
你能從中選擇兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段通順的話(huà)嗎？（字?jǐn)?shù)不少于50個(gè)字）
七、課外閱讀填空。（9分）
這學(xué)期看過(guò)的課外書(shū)：
書(shū)名
主人公
給你印象最深的一件事
對(duì)主人公的評(píng)價(jià)
八、閱讀短文，按要求答題。（20分）
（一）月光啟蒙（節(jié)選）
母親用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿(mǎn)了她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇�，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
聰明（ ） 糊涂（ ）
2、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）
�。�1）小院立即飄滿(mǎn)了她那芳香的音韻。
�。�2）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。
��；
3、你是怎么理解畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（2分）
答：
4、”月光“往往給人以美好的意境，月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。月光如水，富有詩(shī)情畫(huà)意，自古以來(lái)，有很多文人墨客都贊美過(guò)月亮。請(qǐng)寫(xiě)出兩句帶有”月“的詩(shī)句。（古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、自已創(chuàng)作都可以）（4分）
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�。ǘ�
秋天一到，勤勞的螞蟻就忙起來(lái)了。它爬到這兒，爬到那兒，到處去找過(guò)冬的糧食。找到以后，便使出全身的力氣背回家去。蟋蟀看見(jiàn)螞蟻忙來(lái)忙去，便說(shuō)：“螞蟻弟弟，你怎么那么傻？天氣這么好，為啥不玩一玩？成天忙忙碌碌，有什么意思呢！”
螞蟻正在費(fèi)力地拖著糧食往家爬，一聽(tīng)蟋蟀在跟自己說(shuō)話(huà)，就停下來(lái)，喘了口氣說(shuō)：“冬天快到了，我在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，你也該早點(diǎn)準(zhǔn)備呀！”
蟋蟀想：對(duì)螞蟻這種只懂干活，不會(huì)享樂(lè)的傻瓜，用不著再多說(shuō)廢話(huà)了。于是，它又蹦蹦跳跳地玩去了。螞蟻呢？望著只顧眼前享樂(lè)的蟋蟀的背影，輕輕嘆了一口氣，又背起沉重的糧食向家里爬去。
涼爽的時(shí)光過(guò)去了，嚴(yán)寒的冬天來(lái)到了。螞蟻?zhàn)≡谂偷奈葑永�，過(guò)著有吃有喝的生活。蟋蟀呢，家里沒(méi)存下一點(diǎn)吃的。為了找到一點(diǎn)吃的，不得不冒著嚴(yán)寒四處奔走。有好幾天，跑了許多地方，也沒(méi)有找到一點(diǎn)東西。
這天，蟋蟀餓得實(shí)在太難受了。它勉強(qiáng)走到螞蟻家里，有氣無(wú)力地對(duì)螞蟻說(shuō)：“螞蟻弟弟，借給我一點(diǎn)兒糧食吧！我的日子實(shí)在沒(méi)法過(guò)了。”螞蟻看著蟋蟀的可憐相，心里很同情，但它覺(jué)得應(yīng)當(dāng)讓蟋蟀吸取一點(diǎn)教訓(xùn)，于是說(shuō)：“你現(xiàn)在才知道日子難過(guò)了，當(dāng)初為什么不聽(tīng)我的勸告呢？”
蟋蟀羞得說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。
�。�1）給短文加上題目。（1分）
�。�2）用曲線(xiàn)劃出承上啟下的句子。（1分）
�。�3）在文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（2分）
�。� ）的秋天 （ ）的冬天
（ ）地說(shuō) （ ）地玩
�。�4）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)蟋蟀應(yīng)該接受什么教訓(xùn)。（2分）
�。�5）讀了這篇童話(huà)后，你懂得了什么道理？（4分）
答：
九、習(xí)作：（30分）
下面二個(gè)作文題，請(qǐng)你選擇一個(gè)，你最喜歡的寫(xiě)下來(lái)。
1、在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人，請(qǐng)圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物和本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě)。
要求：先把文題補(bǔ)充完整，再作文；用具體事例來(lái)表現(xiàn)他（她）確實(shí)了不起；對(duì)人物描寫(xiě)要圍繞中心，字?jǐn)?shù)不少于400字。
2、面對(duì)浩瀚的星空和皎潔的月色，你肯定也有過(guò)無(wú)穿的遐思和美妙的想象；或是神秘的仙境，或是動(dòng)人的故事......將它們寫(xiě)下來(lái)，一定能打動(dòng)人。
要求：①自己給習(xí)作定個(gè)題目，文體不限。
�、诮o習(xí)作配上一幅畫(huà)。（占5分）
�、哿�(xí)作做到思想健康，內(nèi)容具體，有新意，有條理，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。
附：部分參考答案
五年級(jí)語(yǔ)文期終檢測(cè)試卷（蘇教版五年級(jí)下冊(cè)）
一、寂寞 鑰匙 毛毯 轎車(chē) 不屈不撓 縷縷幽香
二、三、四略
五、1、一枝紅杏出墻來(lái) 2、不失口于人
3、高低起伏、綿延不絕的五座山嶺 磅礴入云的烏蒙山
六、七略
八、（一）1、聰穎 混沌 2、（1）動(dòng)聽(tīng) 悅耳 （2）生長(zhǎng) 產(chǎn)生
3、4略
�。ǘ�1）螞蟻和蟋蟀 （2）“涼爽的時(shí)光......冬天來(lái)到了。”
�。�3）、（4）略 （5）不能只顧眼前的享受，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光
九、略
