作　　者： 李白堅 主編，張賽琴 副主編
　　出 版 社： 南京大學出版社
　　出版時間： 2006-7-1
　　字　　數： 120000
　　版　　次： 1
　　頁　　數： 144
　　印刷時間： 2006-7-1
　　開　　本：
　　印　　次：
　　紙　　張： 膠版紙
　　I S B N ： 9787305047558
　　包　　裝： 平裝

　　內容簡介

　　本書試圖通過對日常生活的剖析，讓孩子們在看似簡單的吃飯睡覺、上學回家、春風夏雨、父母家庭中，發(fā)現它們的復雜性、趣味性、程序性和科學性，發(fā)現它們的美，從而提高他們的觀察能力和感悟能力，為以后的作文打下堅實的生活基礎。全書分為6個分冊，供一年級到六年級的小學生使用。本書為一級讀本。

　　《大鼻子李教授——新體驗作文》所涉及的所有內容都是發(fā)生在孩子們身邊的事情，也就是說，就是日常生活。只有這些事情在孩子們看來（甚至在許多有長看和教師看來）是那么簡單明了、無甚特殊，因而也就仿佛根本不能成為作文的材料。

　　《大鼻子李教授——新體驗作文》所設計的諸多項目的素材或者信息收集，往往不是幾分鐘、幾小時、幾天能夠完成的，有的需要經過數天、數星期、甚至于數月才能完成。本書正是力圖通過這樣的訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成長時期觀察、記錄、研究客觀世界和主觀世界的好習慣，為將來的科學研究做準備。

　　作者簡介

　　李白堅，上海大學教授。著有《走向素質教育》、《大作文——寫作教學的新觀念和新方法》、《21世紀我們怎樣教作文》（中、小學版）、《中國出版史》、《中國出版文化概觀》，主編《大學題型寫作訓練規(guī)程》、《中國新聞文學史》、《新新人類的娛樂廣場》。另有對外漢語教程《黃河?長城》和《做游戲、學漢語》、像帶《學說中國話》、教學軟件《大鼻子李教授的快樂大作文》和《快樂大作文》VCD，參編《上海文化通史》、《高等師范寫作“三能”教程》等。

 目錄

第一單元 我的一家
　第一課 爸爸和媽媽的模樣
　第二課 爸爸媽媽怎樣親我
　第三課 爸爸媽媽的表情
　第四課 我家的里里外外
　第五課 我家的前、后、左、右
第二單元 認識我自己
　第一課 走進“鏡子世界”
　第二課 我吃些什么
　第三課 我的小手
　第四課 我的小腳丫
　第五課 我的穿和戴
第三單元 我的東西
　第一課 我的學習用具
　第二課 我的課桌椅
　第三課 我的餐具
　第四課 我的床鋪
　第五課 我的抽屜
第四單元 飛進耳朵的聲音
　第一課 小動物是怎么叫喚的
　第二課 馬路上的聲音
　第三課 老師說的話
　第四課 他們最愛說的話
　第五課 大自然說的話
第五單元 我的一天
　第一課 起床了
　第二課 上學去
　第三課 做早操
　第四課 舉手和發(fā)言
　第五課 做作業(yè)
第六單元 身后的小腳印
　第一課 我不哭
　第二課 我們身體好
　第三課 做懂事的孩子
　第四課 我們愛讀課外書
　第五課 我在一天天長大
附錄
　“實物”日記和“拼音”日記
后記

　　讀者評論1：

　　從效果上看,堅定了我要一直買這類叢書的決心.

　　我的寶貝十分的喜歡,雖然她一直都在學習寫日記,但是對于觀察生活,卻還沒有那么的仔細.所以,在這本書的練習中,她體會到了觀察---仔細觀察生活的樂趣.

　　對于家長來說,也是易于操作的.

　　所以,我和寶貝都太愛這本書了,我們在每次的練習前的開頭語是:"大鼻子李教授又找我了!!!"

　　讀者評論2：

　　盡管我女兒沒來沒有因為作文苦惱過，但是如果更正確地引導她寫出優(yōu)秀作文一直是我在教育孩子的過程中難以解決的問題。這學期她們老師集體訂購了二年級用書，盡管她已經用不上了，但我還是為她訂購了一年級和三年級兩冊。

　　這套書的體系與傳統(tǒng)的作文教學完全不一樣，它采用引導，具體的引導法，讓孩子們學會在回答具體的問題過程中了解每一個作文主題需要的內容，然后要求按照已有的材料加工組合，形成一篇有層次、有內容的作文。如果你的孩子寫作文存在問題，這本書將會為您、為孩子成功突破學習困難提供最好的幫助。