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六年級(jí)語(yǔ)文試題——(上冊(cè))期末綜合素質(zhì)檢測(cè)

2009-10-14 10:23:59     

  一、聽(tīng)力(2‘+2’+2‘)

  仔細(xì)聽(tīng)《路標(biāo)》這篇短文,然后答題。

  1.路標(biāo)這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是_____________,地點(diǎn)在_____________。

  2.“白色矮墻”指____________________,他們站在那里是因?yàn)開(kāi)______________________。

  3.聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感想?

  ____________________________________________________________________

  二、積累運(yùn)用(5’+4‘+3’+2‘+2’+3‘)

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

  chōng jǐng    hǔ pò    kā fēi    lín xún    yì yáng dùn cuò

  (        ) (      ) (      ) (       )  (              )

  2、根據(jù)繁體字寫(xiě)出簡(jiǎn)化字。

  親愛(ài)(      ) 襲擊(      ) 掃興(       ) 憂(yōu)傷(     )

  3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

 。1)空中(        )淡淡的花香,(        )茶樹(shù)叢中,不時(shí)傳來(lái)(        )歡笑聲。(《碧螺春》)

  (2)無(wú)志之人(            ),有志之人(           )。(《古今賢文》)

 。3)(           ),不如退而結(jié)網(wǎng);(           ),不如釜底抽薪。

  4、臨近畢業(yè),面對(duì)朝夕相處的老師、同學(xué),我不由地想用這樣的古詩(shī)名句來(lái)表達(dá)自己的心情:_________________________________________

  5、在六年的小學(xué)生涯中,我最喜歡讀____________(書(shū)名),因?yàn)開(kāi)_________

  _____________________________________________。

  三、閱讀理解

 。ㄒ唬┌槪ü(jié)選)

  白鷺是一首精巧的詩(shī)。

  顏色的配合,身段的大小,一切都很適宜。

  白鶴太大而嫌生硬,且不用說(shuō),即使像粉紅色的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺(jué)得大了一些,而且太不尋常了。

  然而白鷺卻因?yàn)樗某R?jiàn),而被人忘卻了它的美。

  那雪白的蓑毛,那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳,增(               ),減(            ),素(          ),深(            )。

  1、把文中括號(hào)內(nèi)內(nèi)容補(bǔ)充完整。2’

  2、劃出文中中心句。2‘

  3、找出文中反義詞。(至少三組)3’

  ____________________________________________________________________

  4、文中主要描繪的是白鷺,為何還要寫(xiě)白鶴、蒼鷺、朱鷺呢?2‘

  ____________________________________________________________________

  (二)__________________________

  信守和尊重一個(gè)諾言,或許要比登一座山更難。

  我一直記得少年時(shí)讀過(guò)的一則異國(guó)故事:在一座城市的冬夜,一位正要趕末班車(chē)回軍營(yíng)的軍官被一位婦女?dāng)r住,軍官有些生氣,婦女連忙解釋?zhuān)核谛腥藵u稀的街頭看到一個(gè)孩子,他是黃昏玩打仗游戲時(shí)被派到街角站崗的,他的“指揮官”說(shuō)過(guò),沒(méi)有命令,不得撤退。婦女明白,這個(gè)時(shí)候,已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里,就勸他趕快回家,但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持接到命令才離開(kāi)。無(wú)奈中她想到請(qǐng)一位軍人幫忙。軍官?zèng)]說(shuō)什么,臉上充滿(mǎn)柔和、肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前,敬了一個(gè)軍禮,報(bào)上軍銜道:“你已出色完成任務(wù),我命令你立刻撤崗回家。”孩子信服地看了看軍官,回了一個(gè)軍禮歡跳著離去。

  寒寂的夜空看到了穹宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言,有一刻莊嚴(yán)的相逢。

  花兒是春天的諾言,潮汛是大海的諾言,遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界,因?yàn)樾攀卦S多大大小小的諾言,肅穆而深情。

  1、給短文加一個(gè)合適的題目。2’

  2、仿照文中劃線(xiàn)的句子再寫(xiě)一個(gè)同類(lèi)型的句子。2‘

  __________________________________________________________________

  3、你如何理解“世界,因?yàn)樾攀卦S多大大小小的諾言,肅穆而深情。”3’

  __________________________________________________________________

 。ㄈ┮皇r花

  一束普通的鮮花,對(duì)于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)說(shuō),確實(shí)是件微不足道的“小事”。然而,周總理對(duì)待一束鮮花的故事,卻深深地銘刻在北京飯店職工的心中,成為在伙兒相互傳誦的美談。

  1968年深秋的一個(gè)夜晚,北京飯店燈火輝煌,門(mén)前車(chē)水馬龍。周總理為外賓舉行的宴會(huì)已經(jīng)結(jié)束,可是遠(yuǎn)涉重洋來(lái)到中國(guó)的外國(guó)朋友還在和周總理親切交談著。在飯店外面等候周總理回家的司機(jī)老楊,提著自己那個(gè)走到哪里帶到哪里的竹殼熱水瓶去打開(kāi)水。忽然,他看見(jiàn)餐廳服務(wù)員小王,抱著一大捆從宴會(huì)上撤下來(lái)的鮮花走過(guò)來(lái)。這些鮮花有大紅的、米黃的、藕荷的,五顏六色、芳香撲鼻。老楊心中暗暗琢磨,鄧大姐不是很喜歡鮮花嗎?干脆給她帶一束回去。老楊正想著,機(jī)靈的小王看出了他的心思,就主動(dòng)挑選了一束,塞到老楊手里。

  夜深了,寬闊的長(zhǎng)安街顯得格外清靜,汽車(chē)在急駛著,突然,周總理聞到一陣芳香,扭頭一看,只見(jiàn)后窗前放著一束艷麗的鮮花。總理立刻問(wèn)是怎么回事。老楊一面聚精會(huì)神地開(kāi)著車(chē)子,一面向總理說(shuō)明:“這束鮮花是宴會(huì)上剛剛用過(guò),我要來(lái)一束,準(zhǔn)備帶給鄧大姐。”

  總理拿起那束鮮花  看了又看  親切 héǎi(      )而又嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)老楊說(shuō)  公家的東西  不能隨便要  隨便拿  你一定要把它還給飯店  說(shuō)完  總理看了看表  又補(bǔ)充了一句  噢  今天已經(jīng)很晚了  那等明天還給人家吧

  聽(tīng)了總理的話(huà),老楊心中泛起一陣陣的慚愧。他暗暗責(zé)怪自己想問(wèn)題太簡(jiǎn)單、片面。同時(shí)又深為總理的嚴(yán)于律己、yì chén  bù rǎn(           )的高尚品德所感動(dòng)。

  剛一到家,老楊立刻打電話(huà)到北京飯店,把總理對(duì)自己的批評(píng)告訴了有關(guān)同志,并一再說(shuō)明早將這束鮮花送回......

  1、在原文拼音的右面括號(hào)里寫(xiě)上漢字。2‘

  2、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。4’

  微不足道(     )①腳 ②滿(mǎn),充分 ③值得

  嚴(yán)于律己(     )①法律,規(guī)章 ②約束 ③我國(guó)古代審定樂(lè)音高低的標(biāo)準(zhǔn)

  3、這是一件微不足道的小事,為什么北京飯店的職工卻把它“深深地銘刻在心中”?3‘

  ____________________________________________________________________

  4、讀了這篇文章,你覺(jué)得周恩來(lái)總理具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?3’

  ____________________________________________________________________

  習(xí)作(40‘)

  題目:給中學(xué)老師的一封信

  提示與要求:

  同學(xué)們,我們即將踏入中學(xué)大門(mén)。為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們,賞識(shí)我們,我們可以用書(shū)信的形式向中學(xué)老師介紹自己,如興趣、特長(zhǎng)、參加過(guò)什么活動(dòng)、完成過(guò)什么工作等 。還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算......想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,要注意書(shū)信的格式。(信中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名)

  聽(tīng)力材料:

  在朝鮮,一個(gè)暴風(fēng)雨的夜里,一支中國(guó)人民志愿軍部隊(duì)接到上級(jí)的命令,開(kāi)到另一個(gè)地方去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)。這時(shí)候,到處一片漆黑,山高路滑,看不清道路,只能摸索著前進(jìn)。

  在閃電的亮光里,戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)前面有一道白色的矮墻。走近一看,不是什么白色的矮墻,而是一隊(duì)穿白衣服的朝鮮小朋友。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻,手挽手地站在那里。夜是那么黑,雨是那么大,小朋友站在那里干什么呢?原來(lái),那里的路很窄,路旁是懸崖,下邊是深谷。他們怕志愿軍叔叔看不清掉下去,特地站在那兒作路標(biāo)。

  傾盆大雨濕透了小朋友的衣服。看到這動(dòng)人的情景,志愿軍戰(zhàn)士激動(dòng)地說(shuō):“小朋友,謝謝你們,快回家換干衣服吧!別淋壞了身體!”一個(gè)朝鮮小朋友說(shuō):“志愿軍叔叔,我們不回去,還有隊(duì)伍要經(jīng)過(guò)這兒呢!”另一個(gè)小朋友說(shuō):“志愿軍叔叔上前線(xiàn)打美國(guó)鬼子,我們也要出把力!”

  隊(duì)伍走遠(yuǎn)了,小朋友們還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。

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