本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是： 和 。
1、我們愛(ài)你啊，中國(guó)
1、當(dāng)__________跳出_____________，______________依然是____________
當(dāng)_______還是__________，_______早已__________。啊，__________，____！這段話選自課文 ，這首詩(shī)作者以飽含激情的筆墨贊美祖國(guó)的
以及 、 ，全詩(shī)采用“____-____-____”的常規(guī)結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)的 。
2、我們愛(ài)你--_________的清香，___________的醇美，___________的光潔絢麗，_______的天工巧奪。從這段詩(shī)中，可見(jiàn)我們的祖國(guó)_______________。
3、我們愛(ài)你--_________奏出的古曲，________譜寫的新歌，神州萬(wàn)里涌動(dòng)的_________，祖國(guó)大地燃起的___________。從這段詩(shī)中，可見(jiàn)我們的祖國(guó)____________________。
4、我們愛(ài)你--_____的史冊(cè)，______的碩果。松樹的________，梅花的______，______的胸懷，________的氣魄。從這節(jié)中可以感受到 。
5、全詩(shī)分為三部分，開(kāi)頭歌頌祖國(guó)的（幅員遼闊）、總寫（對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)）。第二部分從不同的側(cè)面贊美了祖國(guó) 、 、 、
、 ，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。學(xué)了課文，我想用這些成語(yǔ)來(lái)贊美祖國(guó)： 、 、 、 。
2、鄭成功
1、明朝末年，_____侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的_______。他們_____臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民 。
2、《鄭成功》是一篇（歷史）故事，記述了明朝末年民族英雄(鄭成功)
、 的偉大功業(yè)，歌頌了鄭成功的 和 。我知道中國(guó)歷史上還有這樣一些民族英雄： 。
3、從_______來(lái)到______的，有不少________讀書人，鄭成功讓他們________。他還規(guī)定__________可以免除徭役。這樣一來(lái)，____族和_____族的關(guān)系________了。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。
民族英雄鄭成功________、 偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全文中起 作用。
4、載歌載舞：載：又、且。 負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。
3、把我的心臟帶回祖國(guó)
1、“把我的心臟帶回祖國(guó)”是 （國(guó)籍）音樂(lè)家 彌留之際的請(qǐng)求，表達(dá)了他 。我國(guó)也有這樣的音樂(lè)家，如：
。
2、這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又______過(guò)一只__________，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是__________，它是我們送給你的_________，請(qǐng)收下吧！”埃斯內(nèi)爾是_____的老師，他送的禮物是____________，用意是__________________________。
3、彌留之際，肖邦_____姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“我死后，請(qǐng)把
__________帶回去，我要_____________。”“彌留之際”的意思是
，肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話表達(dá)了他________________________________的情感。
4、1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著____________。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開(kāi)了______。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來(lái)是______________來(lái)為他送行。他們站在路邊，詠唱著___________特地為肖邦譜寫的送別曲《_________》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“___________________________________！”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)埃斯內(nèi)爾又捧過(guò)__________________，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)________________，它是我們送給你的____________，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________從老師手里接過(guò)了__________，回首望了__________，然后登上馬車，____________。肖邦在法國(guó)巴黎一住就是_____年。為了________，也為了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原來(lái)的____________又復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在病床上。___________，肖邦緊緊________姐姐路德維卡的手，___________：“__________________________”。肖邦就這樣帶著__________________________________。當(dāng)時(shí)他才_(tái)____歲。
5、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。 與世長(zhǎng)辭：辭，告別。
4、古詩(shī)兩首
1、《聞官軍收河南河北》是___詩(shī)人_____的作品，被前人稱為杜甫“
“。詩(shī)中描繪了詩(shī)人聽(tīng)到________被官軍收復(fù)，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因”______“故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想，于是詩(shī)篇就有了第三聯(lián)，”__________________，_________________。“詩(shī)人把內(nèi)心的狂喜之情，作了進(jìn)一步的渲染與升華，從而表達(dá)了詩(shī)人_______
______的思想感情。全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)” “字，從” “、” “、
“ “、” “等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因
而欣喜。
《聞官軍收河南河北》抒發(fā)了詩(shī)人（因多年戰(zhàn)亂被平息，祖國(guó)重新獲得統(tǒng)一而無(wú)比歡快的心情）。他激動(dòng)、歡喜的原因是：不僅詩(shī)人可以結(jié)束顛沛流離的生活，更主要的是因?yàn)閺拇藝?guó)家可以重歸統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。”即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。“這一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的（歸心似箭）和（為收復(fù)失地而喜悅的心情。）
2、《示兒》是___朝詩(shī)人______的絕筆，以遺囑的口吻告訴孩子，他為
�。ㄓ米约旱脑捇卮穑┒�” “，叮囑孩子”
， “（填詩(shī)句）。意思是_____________________________
____________________________。表達(dá)了__________________________的感情。像這樣充滿愛(ài)國(guó)熱情的詩(shī)句還有：___________________，_________________。
___________________，_________________。
3、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子。 △漫：隨意胡亂。△ 漫卷：隨意地卷起來(lái)。指高興得不能讀書了。 △青春：明麗的春天 ◇示：告訴 ◇元：同”原“，本來(lái)�！笕f(wàn)事空：什么事情都沒(méi)有了�！蟮褐�。 ◇王師：這里指南宋軍隊(duì)�！缶胖荩褐钢性��！笸喝珖�(guó)統(tǒng)一�！蠖ǎ浩蕉ǎ諒�(fù)�！螅杭壹溃杭漓胱嫦��！螅簾o(wú)：同”勿“，不要。◇乃：你的�！笪蹋焊赣H。
4、詩(shī)意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來(lái)收復(fù)薊北的消息，剛聽(tīng)到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩(shī)稿和書籍一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過(guò)襄陽(yáng)，便直奔洛陽(yáng)。
《示兒》：我本來(lái)就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。
5、這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。不同點(diǎn)：第一首是通過(guò)”喜“來(lái)表達(dá)的，寫作者聽(tīng)到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過(guò)”悲“來(lái)表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。
6、愛(ài)國(guó)名句：◇人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。--文天祥 ◇生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。--李清照 ◇風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。--顧憲成
練習(xí)1
1、《愛(ài)我中華》這首詩(shī)是著名詞作家 為第三者屆
所寫的會(huì)歌。這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民”愛(ài)我中華“的思想感
情。我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有 個(gè)民族，除漢族外，還有 、
、 等民族，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹你了解的一個(gè)民族：_________________
___________________________________________________________________。
5、負(fù)荊請(qǐng)罪
1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》這篇課文是個(gè) ，課文是根據(jù)歷史故事 第三部分而改編的。這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。故事發(fā)生在_______（時(shí)間），說(shuō)的是趙國(guó)的_______用_______方式向_______請(qǐng)罪的事�，F(xiàn)在常用這個(gè)成語(yǔ)表示______________________。劇本共分為_(kāi)___幕；第一幕側(cè)重寫的人物是________，第二部分側(cè)重寫的人物是________。劇本開(kāi)頭先寫明_______、________和_________。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過(guò)寫人物對(duì)話，講了____________________________________
故事。從中可以看出藺相如的深明大義，顧全大局，廉頗的知錯(cuò)就改，爽直磊落。
6、船長(zhǎng)
1、《船長(zhǎng)》這篇課文選自 國(guó)著名作家 的短篇小說(shuō)。他被稱為”
“，代表作有《 》《 》。課文按（遇險(xiǎn)-
自救-犧牲）為提綱分為三個(gè)部分。講了哈爾威船長(zhǎng)在” “號(hào)客輪遭
“ “號(hào)大輪船猛烈撞擊即將沉沒(méi)的時(shí)候，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船
員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵
的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng) 、 的崇高精神。
2、哈爾威________在他的船長(zhǎng)崗位上，_________地______，________，
______。他把_______和_________都考慮到了，他仿佛不是_______而是__________下達(dá)命令，一切似乎都在______________。輪船在慢慢下沉。人們_______劃著小艇在”________“號(hào)和”________“號(hào)之間________。”______________“船長(zhǎng)又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船長(zhǎng)哈爾威______在艦橋上，_______也沒(méi)有做，_______也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起_________。人們透過(guò)___________，凝視著____________大海。哈爾威船長(zhǎng)一生都要求_______，____________。面對(duì)死亡，__________________________
權(quán)利。這里把哈爾威船長(zhǎng)沉入大海時(shí)的形象比作 ，這表現(xiàn)了他 的品質(zhì)，也讓人們永遠(yuǎn)記住了他。我能用這樣幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)他的敬意和懷念： 、 、 。
3、”沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。“這句話是說(shuō)人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛(ài)護(hù)兒童的人性美和先人后己的品德所感動(dòng)，蘊(yùn)含著對(duì)哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人的崇高品格。
4、”面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。“這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守，舍己為人，又一次表現(xiàn)了崇高的品質(zhì)。
7、愛(ài)之鏈
1、《愛(ài)之鏈》這篇課文是一首愛(ài)的贊歌，作者是美國(guó)作家 、
。本文記述的是發(fā)生在一個(gè)冬夜里的充滿愛(ài)的故事，這”愛(ài)“發(fā)生在
、 和 之間，告訴人們： 。
課文以”愛(ài)之鏈“為題是因?yàn)椋簡(jiǎn)桃狸P(guān)愛(ài)老婦人，老婦人關(guān)愛(ài)女店主，女店主關(guān)愛(ài)丈夫喬依的故事，生動(dòng)地展示了人與人之間的互相幫助、互相關(guān)愛(ài)，形成了愛(ài)的鏈條。也傳達(dá)了作者希望這種關(guān)愛(ài)能如美麗的鏈一樣，連續(xù)不斷的傳遞下去。
2、喬依________了，他從________他__________________的回報(bào)，他以前___________也________的幫助，所以他從來(lái)就_________________的事，他一直___________________。
練習(xí)2
學(xué)了課文《愛(ài)之鏈》，使我們想起了汪國(guó)真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中的一句話： 。也使我們想到了一句歌詞： 。
8、小草和大樹
1、沉重的打擊只能使________嘆息。夏洛蒂和兩個(gè)妹妹沒(méi)有________，沒(méi)
有_____________。經(jīng)過(guò)______________，__________，夏洛蒂勸妹妹們把創(chuàng)作________________________。
2、她們硬是用___________，敲開(kāi)了_____________，硬是___________把
“_______”澆灌成“_____”。她們莊嚴(yán)地向________和_______宣戰(zhàn)：世界上不存在什么“____________”！一年后，夏洛蒂的《______》出版了。小說(shuō)一問(wèn)世就受到了廣大讀者的_____________，引起評(píng)論界的_________。
3、《小草和大樹》這個(gè)故事折射出勃朗特三姐妹不屈的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)，也讓我們感受到了她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代，敢于沖破舊勢(shì)力的勇氣和膽識(shí)。勃朗特三姐妹分別是： （人名），她的代表作是 ， （人名），她的代表作是 ，
�。ㄈ嗣拇碜魇� 。
4、“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。”這句話把夏洛蒂·勃朗特比作仙人掌花，突出了她的不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。也可以看出的她的一生都是奮斗的一生。
5、“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把‘小草’澆灌成‘大樹’。”這句話作者用比喻的修辭手法，分別把意志比作了鋼鐵，把成功前的夏洛蒂·勃朗特三姐妹比作小草，把成功后的三姐妹比作大樹，從中可以看出他們?nèi)忝盟冻龅钠D辛努力和堅(jiān)忍不拔的意志。句中的兩個(gè)“硬是”突出了她們付出的艱辛努力。從他們身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn)�；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。
6、節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)��；縮，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。 要強(qiáng)好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、
成功。 大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。
脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過(guò)布袋顯露出來(lái)。比喻人的才能全部顯露出來(lái)。
寥寥無(wú)幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。
惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。
9、輪椅上的霍金
1、本課講的是被稱為“ “的著名科學(xué)家 在自己
完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，給人以強(qiáng)烈的震撼，感人肺腑。他撰寫的科學(xué)著作《 》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。你知道的像霍金這樣身殘志堅(jiān)、敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出了不凡成就的知名人物有： 。
2、比起整天________________的頂禮膜拜，他寧愿_______________的命
運(yùn)。他的辦公室門口通常會(huì)_______，上面寫著：“____________，_________。”
3、年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺(jué)得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心......從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒(méi)有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興�；艚鹫暶\(yùn)，樂(lè)觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。
4、文中的過(guò)渡段是第（ ）小節(jié)�；艚鸬镊攘Σ粌H在于_____________的
物理天才，更因?yàn)樗莀________的____________。他不斷_____的__________和__________的_____________深深地感動(dòng)了大眾�；艚鹗且粋�(gè)非凡的科學(xué)家，他的非凡之處有：
