現(xiàn)在小學(xué)生的試卷上都會(huì)有幾道“聰明題”，相當(dāng)于以往的“附加題”，難度大于書本，低于奧數(shù)。在小學(xué)階段的考試中，這些題目是算分?jǐn)?shù)的，如果題目沒有做出來，分?jǐn)?shù)自然也高不起來。

　　關(guān)于奧數(shù)的學(xué)習(xí)，我們一直強(qiáng)調(diào)，學(xué)奧數(shù)不是單純?yōu)榱松龑W(xué)，也不是為了培養(yǎng)出多少個(gè)數(shù)學(xué)家，而是為了提高孩子解決問題的能力，培養(yǎng)一種思維。如果思維能力跟得上，遇到問題不去生搬硬套，而是能通過自己的思考合理地解決問題，這才是大家所期望的最好的效果。

　　對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的孩子來說，邏輯思維能力的培養(yǎng)正在當(dāng)時(shí)。在這個(gè)階段要培養(yǎng)孩子對(duì)奧數(shù)的興趣，使得孩子愛上奧數(shù)。興趣是最好的老師，有了興趣，其它的一切都順理成章了。但是，三年級(jí)的孩子畢竟年齡還小，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上還處于興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，學(xué)習(xí)的過程中更應(yīng)該注意技巧。

　　興趣的培養(yǎng)是需要一定過程的，利用一個(gè)較長、較集中的時(shí)間來強(qiáng)化這種興趣，非常必要。在即將到來的暑假，家長讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，保持一個(gè)良好的興趣狀態(tài)是很重要的。因此，家長在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意技巧。